Bilaketa
dist.
non
lema/forma
nola
bilaketa
kategoria
Iragazkiak

Emaitzak: 73

2008
‎Gure kolektiboko langileok hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleei curriculuma bereganatzen laguntzen diegu, eta inork baino hobeto ezagutu eta identifikatzen ditugu haien beharrak, arreta handiz kontuan hartu beharrekoak. Halaber, administrazioaren politika ekonomiko murriztailea, Heziketa Bereziarekiko ezartzen dituen mozketak, eta ondorioz jasaten dituen egoerak; langileok gero eta ikasle gehiagorekin lan egin beharra, ikasle bakoitzarekiko arreta denbora gutxitzea, itxoite zerrendan gelditzen diren kasuak (kasu larrien lehentasuna sustatuz eta besteak alboratuz), oztopo arkitektonikoak desagerrarazteko ezeztatutako laguntzak...
‎Elkar errespetatzen dugu». Euskarazko ikastaroak egin nahi dituzten ikasleetako askok eskaintza horretara jotzen dutela iritzi dio De la Cuestak.
‎Hala ere, euskal esparrutik harago doan proposamena da Getxokoa: «Erasmus bekak dituzten ikasleak aurkeztu dira, eta horrek katalogo erakargarria osatzen lagundu digu», komisarioak azaldu duenez. Horrela, Kataluina, Espainia, Portugal, Alemania, Colombia eta Ecuadorreko artisten lanak izango dira ikusgai.
‎Orain arteko zigorrak desagertu egingo dira eskoletatik, eta, haien ordez, jokabide desegokiak dituzten ikasleei neurri zuzentzaileak ezarriko dizkiete. Hala dio Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailak kaleratu berri duen dekretuak, unibertsitatez kanpoko ikasleen eskubide eta betebeharrei buruzkoak.
2009
‎Ez dago jakiterik Aisa programako ikastaroak amaitzen dituzten ikasleetatik zenbatek jarraitzen duten euskaltegian, ohiko ikastaroren bat egiten. Etorkinak asko mugitzen dira herri batetik bestera, HABEko zuzendari Joseba Erkiziaren esanetan:
‎biolina, biola, biolontxeloa, pianoa, klarinete baxua, klarinetea, flauta, moko flauta, perkusioa, akordeoia eta harpa. Instrumentu horiek jotzen dituzten ikasleak irakasleen ospe eta kalitateak erakarrita etorri dira. Nazioartekoak izan arren, beren motibazioak bultzatuta eman dute izena ikastaroan, eta ez antolakuntzak aukeratu dituelako.
‎Eskolak hasi dituzten ikasleen kopurua.
‎Aurreko ikasturte guztiak behar bezala gainditu dituzten ikasleak 12 urterekin sartuko dira oinarrizko hezkuntzaren azken atalera: Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH).
2010
‎Behin behineko datuen arabera, Nafarroan %2, 2 jaitsi da ikasketak euskarazko ereduan egingo dituzten ikasleen kopurua
‎2009 ikasturtean HABEren euskara mailak edo horien baliokideak gainditu dituzten ikasleek diru laguntza eskatu ahal izango dute irailaren 7tik urriaren 6ra, ohi den bezala, Internet bidez. Eusko Jaurlaritzak 1.850.000 euro emango du aurten; iazko kopuru bera, alegia. Jaurlaritzak dio 2009an orain dela bi urte baino 550.000 euro gehiago eman zutela.
2011
‎Hezkuntza sistemako langileen soldatak %5 jaisteaz gain jende gutxiago kontratatu dela gogorarazi zuten, eta ordezkapenak toki askotan ez direla bermatzen azaldu. Behar bereziak dituzten ikasleentzako laguntza, kultura aniztasuna, euskarazko heziketa, bekak, zentroen horniketa... alor guztietan murrizketak egin dituztela gogorarazi dute Mugitu Egunean parte hartu dutenek.«Hori guztia ikusita, begi bistan dago hezkuntza eskubide bainoago gastutzat hartzen dela», laburbildu zuten Toki Onan bildu ziren langileek. Hori dela eta, mota horretako egitasmoak bertan behera utzi, eta horretarako erabiltzen den dirua zerbitzu publikoak hobetzeko erabil dezatela eskatu dute.Nafarroako Unibertsitate Publikoak ere murrizketa hori jasan izan duela azaldu dute.
‎Iaz bezala «ataka zailean» daude Araba, Bizkai eta Gipuzkoako ikastetxe publikoak. Aurten ere Jaurlaritzak irakasle kopurua murriztuko duela salatu dute, eta horrek eragina izango duela garatzen ari diren hezkuntza proiektuetan eta behar bereziak dituzten ikasleei eskaintzen dieten arretan. «Horretarako denbora gutxiago izango dugu», dio Itsaso Brizek, Gipuzkoako Haur eta Lehen Hezkuntzako ikastetxeetako zuzendarien asanbladako ordezkariak.Aurreko astean salatu zenuten bigarren urtez jarraian Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailak murriztu egingo duela irakasle kopurua.
‎Nola eragingo dizuete zuei, adibidez, murrizketek. Iaz irakasle bat kendu ziguten eta aurten, ziurrenik, erdia. Ikas orduak berdin berdin emango ditugu, baina behar bereziak dituzten ikasleei laguntza osagarria eskaintzeko eta bestelako hezkuntza egitasmoak lantzeko askoz ere ordu gutxiago izango ditugu: Agenda 21, Eskola 2.0, hiru eleko hezkuntza eredua, ikastetxe bakoitzak propio lantzen dituenak...
‎Zuzenbidea amaitzear da. «Material asko egokitua dago, eta EHUn badago departamentu bat ezintasunak dituzten ikasleei laguntzeko. Nik ez dut erabili behar izan, baina hor egotea oso garrantzitsua da».Etorkizunari begira dituen kezka nagusietako bat lana topatzea da; ez bakarrik egungo krisi ekonomikoagatik, baita gaixotasuna muga izan daitekeelako enpresentzat.
2012
‎Informazio alorrean interesgarriagoa da Twitter bezalako sare bat, Facebook eta Tuenti baino. Sakelako telefonoak erabiltzen dituztenen artean gero eta maizago ikusten ditugu informazio pertsonala kudeatzeko eta kazetari lana egiteko aplikazioak dituzten ikasleak. Hain zuzen ere, zer iruditzen zaizkizu smartphone eta tabletetan informazio jarioak irakurtzeko dauden Zite, Pulse eta Flipboard aplikazioak?
2013
‎Egungo edukia mantenduz gero, ikasleen artean bazterkeria bultzatzen du Legeak. Bikaintasun helburuak lortzea bilatzen da, gaitasun txikiagoak dituzten ikasleak hezkuntza sistematik kanpo utziaz. Ez, ez dugu Euskara ahaztu, baina arlo honetan batere zehaztasunik ez duen aurreproiektuari Wertek ñabardurak egin ahala, helburua kritika guztiak arlo honetara zuzentzea izan den susmoa handituz doakigu, curriculumaren eremuan egindako eraso zentralista eta zentralizatzailea eztabaidaren muina izan ez dadin.
‎Abendurako emango dute dirua. Azterketak gainditzen dituzten ikasleek jaso dituzte laguntzak. Lehen mailako ikasleek 400 euro bitarte eskuratuko dituzte.
2015
‎Aztertzen hasiz gero, segituan konturatuko gara nolako kaltea sortzen ari garen osasun sistemaren euskalduntze prozesuari halako mitoak salduta eta sinistuta. Eskolaratzea eta batxilergoa euskaraz egin dituzten ikasle asko eta askok medikuntzako matrikula gazteleraz egiten dute. Ondorioz, eskolan eta institutuan lortutako euskara maila galtzen dute, eta mediku izatera iristean elkarrizketa bat euskaraz mantentzea ezinezko suertatzen zaie hainbati.Ziur nago gazteleraz matrikulatzen diren ikasle hauek, puntu bateraino behintzat, beraien erabakiak izango duen ondorioaz jakitun direla.
2018
‎Horren ondorioz, DBHko 4 mailan, hainbat ikasgaik zailtasun ezberdina dute, aukeratutako ibilbidearen arabera. «Segregazio goiztiar horrek Batxilergorako edo goi mailako Lanbide Heziketarako bidea ixten die zailtasunak dituzten ikasle askori», irakur daiteke agirian.
2020
‎Uneotan, eskolak eta edukien transmisioa baino kezka handiagoa eragiten du gero eta hurbilago dagoen ebaluazioak. Unibertsitateek ez dute erabaki noiz eta, batez ere, nola ebaluatuko dituzten ikasleak. «Orain arteko azterketak atzeratu dizkigute, ez ditugu egin, eta ez dakigu zer gertatuko den aurrerantzean», azaldu du Lekunberrik.
‎Baldintza teknologiko edo sozioekonomikoengatik urrutiko prestakuntza jasotzeko zailtasunak dituzten ikasleei dagokienez, «zailtasun gehigarri posibleak arintzea» ezarri dute lehentasun gisa.
‎Lehen, bost ikasleko multzoak genituen; orain, bikoak eta hirukoak. Batzuetan, gainera, zailtasunak dituzten ikasleei laguntzen diegu, eta ez da gauza bera. Aurrez aurre beti da eraginkorragoa, baina egokitu egin behar dugu».
‎Bai. Oso interesgarria da zelan zaintzen dituzten ikasleak. Danimarkan, Europako Batasunekoa bazara, doan ikas dezakezu gradua edo graduondokoa, eta gero bi urteko laguntza bat ematen dizute, lana topatzen duzun bitartean bizi ahal izateko.
‎Lehentasun bat izango da: asteotan zailtasun bereziak dituzten ikasleak. Etxeko eskolaldiak, izan ere, areagotu egin ditu ikasleen arteko desorekak, familien egoeraren arabera.
‎Gabezia ikusita, federazioan «talde espezifikoak» sustatzen dituzte eskaintza horretatik kanpo dauden haur eta nerabe horientzat. 6 urte artean zabaltzen dute federazioan haur eta nerabeentzako eskaintza, desgaitasunak dituzten ikasleek 21 urte arte derrigorrezko hezkuntza jaso dezaketela aintzat hartuta. Baina zailtasunak dituzte eske guztiak asetzeko.
2021
‎Lehiaketa horretan lehenengo postuetan ez egoteak ikasleen artean larritasuna eragin ohi zuela oroitzen du Eirek. Anek, berriz, uste du irakasteko eta ikasteko modu horrek matematikarekiko hartu emanak gaiztotzen dituela, batez ere, lehiakor izateko hezi ez dituzten ikasleen edota etxetik motxila betearekin datozenen artean.
‎Ikastola batzuek sare publikora biltzeko erabakia hartu zuten; handik aurrera, gizarte osoak euskarazko irakaskuntza jasotzeko eskubidea ziurtatuta dauka. Baina, urteak pasatu diren heinean, itunpeko ikastolen eta publikoen arteko desberdintasunak handitu egin dira, jasotzen dituzten ikasleen ezaugarrien inguruan. Aniztasun kulturala askoz nabariagoa da eskola publikoetan, hauek etorkin ugari jasotzen baitituzte, bereizketa sozialak agertuz.
‎«Estudianteok egoera latza pairatzen dugu. Frantziako Estatuan, arazo psikologikoak dituzten ikasleen kopuruak gora egin du, gobernuak krisia kudeatzeko duen manera burgesagatik. Gainera, anitzek arazo ekonomikoak dituzte, enplegua galdu dutelako».
‎Tutoretzapeko apartamentu, espazio konpartituak dituzten ikasle egoitza, padel pistak konpartitzen dituzten eraikin edo kudeaketa pribatuko erresidentziekin nahastu da cohousing a... Zaintza lanak negozio bihurtu dituzten horiek dira kudeaketa pribatuko cohousing ak?
‎Sailburuak azpimarratu zuen «etapa guztietako bikaintasuna eta aukera berdintasuna» Hezkuntza Sailaren «funtsezko ardatzak» direla, eta iragarri zuen helburu horri jarraituz 132,3 milioi euro bideratuko dituela eskolako garraiora eta jantokietara. Hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleen kasuan, berriz, 44 milioi euroko aurrekontua ezarri dute hezkuntza laguntzako espezialistak kontratatzeko.
‎Itxialdiarekin eskola fisikoa desagertu egin zen, eta horrek haren balio sozial eta hezitzailearen garrantzia ikusarazi du. Hain zuzen ere, izurritearen eraginak nabarmen eragin die bereziki eskola porrota eta hezkuntzaren uzte goiztiarra jasaten dituzten ikasle ahulenei. Hortaz, ondorengo proposamenen beharra dago bazterkeriarik gabeko euskal hezkuntza lortzeko.
‎—Behar bereziak dituzten ikasleentzat baliabideak gehitzea ahalbidetuko duten irizpideak adostasunez ezartzea.
2022
‎2006an, Hezkuntzarako Itun Nazionala lortu zuten, eta bertan jada hainbat neurri proposatu zituzten segregazioa murrizteko. Hura oinarri hartuta 2009an egin zuten Kataluniako Hezkuntza Legean ere, besteak beste, hezkuntza behar espezifikoak dituzten ikasleentzako tokiak gordetzea ezarri zuten, udalei horretarako eskumenak eman zizkieten, eta eskolatzeagatik kuotak kobratzea debekatu zuten. Arabarako, Bizkairako eta Gipuzkoarako hezkuntza akordioa eta legea ontzen ari diren honetan, Eusko Legebiltzarrak eta Eusko Jaurlaritzak bertatik bertara ezagutu nahi izan dute sistema hori, eta Katalunian izan dira asteon Jaurlaritzako Hezkuntza sailburuorde Begoña Pedrosa eta Administrazioen eta Zerbitzuen sailburuorde Xabier Aizpurua, baita EAJko legebiltzarkide Leixuri Arrizabalaga, EH Bilduko Ikoitz Arrese eta Elkarrekin Podemos IUko Iñigo Martinez ere.
‎Alde batetik, ohiko datetan egiten den matrikulazioa antolatzen dute. Familiek egokiena iruditzen zaien ikastetxean matrikulatzen dituzte umeak, eta, behin hori eginda, beharrezkoa bada, «ukituak» egiten ditu batzordeak, hezkuntza behar espezifikoak dituzten ikasleak —maila sozioekonomiko baxua dutenak, iritsi berriak... — eskoletan modu orekatuan banatuta egon daitezen, nahiz eta familiak ez dituzten derrigortzen ikastetxe batera edo bestera joatera. Katalunian, legez araututa dago diru publikoa jasotzen duten eskola guztiek leku batzuk gorde behar dituztela hezkuntza behar espezifikoak dituzten ikasleentzat.
‎Familiek egokiena iruditzen zaien ikastetxean matrikulatzen dituzte umeak, eta, behin hori eginda, beharrezkoa bada, «ukituak» egiten ditu batzordeak, hezkuntza behar espezifikoak dituzten ikasleak —maila sozioekonomiko baxua dutenak, iritsi berriak... — eskoletan modu orekatuan banatuta egon daitezen, nahiz eta familiak ez dituzten derrigortzen ikastetxe batera edo bestera joatera. Katalunian, legez araututa dago diru publikoa jasotzen duten eskola guztiek leku batzuk gorde behar dituztela hezkuntza behar espezifikoak dituzten ikasleentzat. Vicen, esaterako, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 30 ikasleko ikasgela bakoitzean hamar gorde behar dituzte ikasle horientzat, eta 25eko gela batean, zortzi.
‎Halere, La Siniaren gisako kasuek erakusten dute aparteko beharrak dituzten ikasleak banatzeko sistema ez dela perfektua, eta ikastetxe batzuek beste batzuek baino aniztasun handiagoa dutela oraindik ere. Zergatik?
‎«Ez da justifikagarria EAEko ikasleak bi hezkuntza sareetan kopuru berean matrikulatu arren, sare publikoak ikasle zaurgarri horien% 80 baino gehiago hartzea». Aurrerantzean horrela izan ez dadin, leku erreserba sistema bat martxan jartzea nahi dute; hau da, ikastetxe publiko eta itunpeko guztiek leku jakin batzuk gorde dituzte gabezia sozioekonomikoak edo hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleentzat, baita matrikula bizia —ikasturtean zehar iristen diren ikasleak— kudeatzeko ere. Sindikatuak matrikulazio prozesuak «erabat» aldatzearen alde egin du, eta eskatu du «bidezkoagoa» izango den sistema horretan parte hartzeari uko egiten dioten itunpeko eskolei pixkanaka finantzaketa publikoa kentzeko.
‎Ildo beretik, segregazioa murrizte aldera, eskatu dute itunpeko ikastetxeei kuotak kobratzea debekatzeko: «Itunpeko ikastetxeen' borondatezko' hileko kuotak iruzur hirukoitza dira, Hezkuntza Sailak onartu egiten dituelako, familia gehienek ez dakitelako ez direla nahitaezkoak, eta nahi ez dituzten ikasleak baztertzeko erabiltzen direlako, Euskadiko eskola segregazioaren funtsezko faktorea izanik».
‎Segregazioari aurre egiteko bestelako hainbat eskaera ere egin ditu CCOO Euskadik, hala nola, 0 urteko etapa «zabaltzea eta orokortzea», bereziki egoera ahulenean dauden eremu edo auzoetan; hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleak azkar hautematearen aldeko apustua egitea; eta Hezkuntza Ekitatearen Behatokia sortzea, «Hezkuntza Sailari urtero hezkuntza ekitatearen maila aztertzeko politikak bilatzen lagunduko dioten neurriak errazteko».
‎«Inklusioarekin, zuzentasunarekin eta jasangarritasunarekin konpromiso sendoa» duela eta, EHUk nabarmendu du hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleei laguntzak eta baliabideak eskaintzen dizkiela. Haien datuen arabera, 471 ikasle ari dira laguntza jasotzen, aurreko ikasturtean baino %10 gehiago.
‎Horiek hainbat kontsulta egiteko baliagarriak izan daitezkeelakoan daude: hezkuntza premiak identifikatzeko, ikasleak eskolatzeko irizpideak zehazteko, hezkuntza laguntzako behar espezifikoak dituzten ikasleen «eskolatze egokia eta orekatua» bermatzen laguntzeko neurriak hartzeko...
‎Berritzegune Nagusiko aholkularia da Jose Motoso (1959, Eibar, Gipuzkoa). Aditua da hezkuntza inklusiboan, eta eskolaratzean berariazko premiak dituzten ikasleen artan. «Buruko osasuna kudeatzeko zailtasunak dituzten ikasleak askotarikoak dira, eta planteamendu orokorrak izan behar du ikustea zer nolako beharrak dituzten hezkuntzaren ikuspegitik».
‎Aditua da hezkuntza inklusiboan, eta eskolaratzean berariazko premiak dituzten ikasleen artan. «Buruko osasuna kudeatzeko zailtasunak dituzten ikasleak askotarikoak dira, eta planteamendu orokorrak izan behar du ikustea zer nolako beharrak dituzten hezkuntzaren ikuspegitik». Erantzuna beti, ahal dela, ingurumari «naturalean» eman behar zaie; «eskolan», eta «etiketak» saihestuta.
‎Hainbat gairen inguruan kontsultak egiteko baliabidea izango da: behar espezifikoak dituzten ikasleen eskolatze egokia bermatzeaz, hezkuntza premiak identifikatzeaz...
‎Erronka konplexua da, eskolak soilik ezin gainditu dezakeena baina eskolarik barik ezinezkoa dena. Hezkuntza administrazio eta zerbitzu nagusiei zein ikastetxe ahaldunduei dagozkie ardurak hartzea, hots, ikasle etorkinei atentzio didaktiko berezia eskaintzea, ikasteko zailtasunak zein gaitasun handiak dituzten ikasleen premiak atenditzea edota genero edo sexu bazterkeriak jasaten dituztenekiko jarduera pedagogiko egokienak gauzatzea.
‎Baina, Ipar Euskal Herrian ez bezala, ikastetxeak dira elebidunak; ez dago elebakarrekoekin nahasketarik. «Definizioz, hizkuntza ikastea nahi badugu, ezin ditugu astean hiru ordu korsikera egiten dituzten ikasleekin nahasi». Molac legearen ondotik, elebidunean murgiltzea sartzen entseatzen ari dira, baina zirkularrarekin «ez da argi», Lucianiren hitzetan.
‎Ikastetxe bat baino gehiago duten herrietan Udal Hezkuntza Kontseiluak ere sortu ahal izango dituzte, besteak beste zenbait gairen inguruan kontsulta egiteko: ikasleak eskolatzeko irizpideez, hezkuntza premiak identifikatzeaz, eskaintza banatzeaz eta ikasleak eskolatzeko irizpideak zehazteaz; «berariazko hezkuntza laguntza premiak» dituzten ikasleen «eskolatze egokia eta orekatua» bermatzen laguntzeko behar diren jarduerez eta neurriez; eta ikastetxeen funtzionamenduari eragiten dioten udal jarduerez.
‎Garai batean, Errobiko eta Zuberoako herri elkargoek beka batzuk ematen zituzten, baina Euskal Hirigune Elkargoa sortu denetik «lurperatuak» izan direla esplikatu du Beiriek. Prestakuntza trinkoak segitzen dituzten ikasleak laguntzen ditu gaur egun EEP Euskararen Erakunde Publikoak: urtean hamabost ikasle bakarrik.
‎Neurri horren bidez, premia gehien dituzten ikasleak sare pribatu itunpekora bideratuko lirateke, hainbat laguntza ekonomikoren truke. Beraz, ikasle guztien zati bat bakarrik banatuko litzateke, kontuan hartu gabe ikasle horiek beren auzotik eta ingurutik deserrotzean izan ditzaketen ondorioak.
2023
‎Ezinezkoa da. Behar bereziak dituzten ikasleekin lan egiten dut, langile auzo bateko ikastetxe batean. Energia handia eskatzen du eguneroko lanak.
‎Aparteko beharrak dituzten ikasleentzat ikasgeletan leku kopuru bat derrigorrez gorde beharra: horixe da Eusko Jaurlaritzak aurtengo matrikulazio prozesuan egin dituen aldaketen artean nabarmenena.
‎Aparteko beharrak dituzten ikasleentzat lekuak gorde beharra: horixe da Jaurlaritzak matrikulazioan egin dituen aldaketen artean nabarmenena.
‎Datorren ikasturtetik aurrera, beste aldaketa bat ere izango da: ikasle zaurgarrientzako gordetako plazak beteko dituzte gaitasun handiak dituzten ikasleek. “A priori” neurri hori ere begi onez ikusi arren, zaurgarria kontzeptua ez zaio oso egokia iruditzen Aupatuz i.
‎Eta zer gertatuko da itunpeko ikastetxe batera bideratzen dituzten ikasle zaurgarriekin. Kazetarien galderei erantzunez, Bildarratzek ziurtatu du Hezkuntza Sailaren eskutik itunpeko zentro batera doazen ume zaurgarrien gastuak sailak berak ordainduko dituela.
‎Gainerako arloetan dituzten zailtasunak ere aipatu ditu Jorajuriak, izan irakasle postuak lortzeko urtero eraman behar duten borrokagatik, edo behar bereziak dituzten ikasleei harrera egiteko baliabide faltagatik. Horrez gain, Baionako suprefetura «inkisizioen bulegoa» bilakatu dela salatu du:
‎Batetik, Ordizia udalerriko (Gipuzkoa) segregazioa aipatu du: «Aktualitate handiko kontua da hori, oso adierazgarria baita ikasle zaurgarriak edo hezkuntza laguntzako premia espezifikoak dituzten ikasleak hobeto banatzearen inguruan sortu den eztabaida». Bestetik, hezkuntza itun berriak itunpeko zentroei ezarriko dizkien betekizunak aipatu ditu, eta gogora ekarri akordioan jasota dagoela mekanismoak abiatuko direla kuotak modu irekian nahiz ezkutuan kobratzeko jarduerak kentzeko.
‎Ricardo Enriquez magistratu kontserbadoreak martxoan aurkeztu zuen Voxen helegitearekin egindako sententzia Espainiako Auzitegi konstituzionaleko osoko bilkuran. Atzera bota zuten, Enriquezek Espainiako Konstituzioaren aurkakotzat jo baitzituen Hezkuntza Legeak ikasleak sexuaren arabera banatzen dituzten ikastetxeei eta behar bereziak dituzten ikasleei buruz esandakoak. Hori horrela, beste testu bat idatzi behar izan du —gaur onartu dutena—, gehiengoaren babesa jasotzeko.
‎Enpresetan edo bestelako erakundeetan curriculum barruko praktikak egiten dituzten ikasleak dira bekadunak. Ikasleak ez du lan harremanik enpresarekin, formakuntza harremana baizik, eta unibertsitateko pertsona baten eta enpresako arduradun baten tutoretzapean jarduten du bekaldian:
‎Gizarte Zerbitzuen Kudeaketa eta Berrikuntza graduondoa egiteko orduan izan ditu arazoak, eta, EAEko Arartekoaren arabera, aintzat hartu beharrekoa da haren kexua. «Behar bereziak dituzten ikasleek diskriminaziorik gabeko eta aukera berdintasunean oinarritutako hezkuntza jasotzeko eskubidea dute». Horregatik «eskertu» egin du orain unibertsitateak araudia «ahalik eta azkarren» aldatzeko hartu duen erabakia.
‎Gomendioa egina zion EAEko Arartekoak EHU Euskal Herriko Unibertsitateari: unibertsitate irakaskuntza guztietara zabaldu behar du hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleei aukera berdintasuna bermatzeko arautegiaren aplikazio eremua. Noelia Dacostaren kexu bat izan zen gomendio horren sorburua; EHUko ikaslea da, %82ko desgaitasun bat du, garun paralisia duelako, eta hilabete ugari daramatza salatzen bere oinarrizko premiak asetzen laguntzen dion laguntzailerik gabe egin behar izan duela EHUren master bat.
‎Gomendioa egina zion EAEko Arartekoak EHU Euskal Herriko Unibertsitateari: unibertsitate irakaskuntza guztietara zabaldu behar du hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleei aukera berdintasuna bermatzeko arautegiaren aplikazio eremua. Eta EHUk Arartekoari erantzun dio «zabalduko» duela, eta, onbidean, aldaketa 2023 ikasturtean jarriko dela indarrean.
‎Gizarte Zerbitzuen Kudeaketa eta Berrikuntza graduondokoa egiteko orduan izan ditu arazoak Dacostak, eta, Arartekoaren arabera, aintzat hartu beharrekoa da haren kexua. «Behar bereziak dituzten ikasleek diskriminaziorik gabeko eta aukera berdintasunean oinarritutako hezkuntza jasotzeko eskubidea dute». Horregatik, «eskertu» egin du orain unibertsitateak araudia «ahalik eta azkarren» aldatzea erabaki izana.
‎Hilabete honetan hasi eta unibertsitate ibilbidean bi urteak gainditzen dituzten ikasleek 2025ean ukanen lituzkete lehen diplomak. Bide horretan, EHUrekin iraganen dituzten lan asteetan, besteak beste EITB eta BERRIAren egoitzak bisitatzea pentsatu dute.
‎Zailtasun ekonomikoak dituzten ikasleak laguntzeko asmoz, gainera, maila lortu duten ikasle gehienei irailera aurreratuko diete diru laguntza —abuztura arte, 5.324 ikaslek eskatua zuten— Jaurlaritzak beste epealdi bat ireki du laguntza horiek eskatzeko; azaroaren 6ra arte egongo da horretarako aukera.
‎POTTIER: Helburua da boluntarioki irakasle batzuek onar dezaten oren gehigarriak egitea zailtasunak dituzten ikasleak laguntzeko, edo falta diren irakasleen orenak betetzeko. Funtsean, gehiago lan egitea, gehiago pagatua izateko.
‎Hezkuntzan aparteko beharrak dituzten ikasleak ere gogoan ditu Arroyok: «Badaude programa batzuk oso erabilgarriak direnak hezkuntza premia bereziak dituzten umeentzat.
‎Salatu dute, gainera, Gimeno kontseilariak «ratioen jaitsiera partzial bat» proposatu berri duela, baina uste dute horrek ez duela arazoa konponduko: «Proposatu du ratioak murriztea behar bereziak dituzten ikasleen kopuru handia dagoen zentroetan, baina 3 urtekoen zikloan soilik». Sindikatuen irudiko, ratioen jaitsiera ezartzea «soilik adin eta ikastetxe jakin batzuetan» ez da konponbide egokia:
‎Salatu dute, gainera, Gimeno kontseilariak mahai gainean jarri duela «ratioen jaitsiera partzial bat», baina uste dute horrek ez duela arazoa konponduko: «Proposatu du ratioak murriztea behar bereziak dituzten ikasleen kopuru handia dagoen zentroetan, baina 3 urtekoen zikloan soilik». Sindikatuen irudiko, ratioen jaitsiera ezartzea «soilik adin eta ikastetxe jakin batzuetan» ez da konponbide egokia:
‎Atzoko elkarretaratzean, Steilas sindikatuko kide Angela Campok azaldu zuen Zizurko eskola publikoaren egoera bertsuan direla beste ikastetxe asko ere: «Ez da kasu bakan bat, ikastetxe askotan gehienezko ratioaren langan dira, baina beste askotan gainditua dute marra hori, azken orduko matrikulazio bat heldu delako, edo behar bereziak dituzten ikasleak daudelako». Salatu zuen, gainera, ezinezkoa dela auziaren benetako dimentsioa ezagutzea, Hezkuntza Departamentuak «datu partzialak» soilik jakinarazten dituelako.
‎Eskola bakoitzeko familien euskara ezagutzan ehuneko 48 puntuko desoreka dago. Eta behar sozialak dituzten ikasle eta familia ia guztiak Eskola Publikoan daude.
‎Hezkuntza Sailak betekizunak zerrendatu ditu: ...intza «urria» dela eta, etxebizitzaren eta ikastetxearen arteko joan etorriak «bereziki zailak» diren lekuetan bizitzea; eskola garraioaren jarraipen batzordeak baimena ematea; eskola garraioaren ibilbidean lekuak libre egotea; ikastetxetik lau kilometrora edo gehiagora bizitzea —bi kilometrora edo gehiagora, desgaitasun fisiko, psikiko edo sentsorialari lotutako hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleei dagokienez—; eta ikasturtea amaitzen den urtean 21 urte baino gehiago ez izatea —muga 25 urtera igo dute hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleentzat—.
‎EHUko Ibaetako campusean, Donostian, Ertzaintzak presentzia handia izan du fakultaeen sarreretan. Piketeen aurrean, eskolak jaso nahi dituzten ikasleen sarrera «bermatu» behar zutela azaldu dute. Ekonomiako fakultatean, elkarretaratzea egin dute ikasleek, Ertzaintzak identifikazioa batzuk egin ditu.
‎Daukagun eredua indartu behar da. Identifikatu egin behar da ereduan zer zailtasun dituzten ikasle guztiek maila egoki bat lortzeko. Gainera, irakasleen formakuntza komunikatiboa eta metodologikoa hobetu behar da, eta ikasle guztiei bermatu behar diegu euskararen erabilera eskolatik kanpo, hezkuntza ez formalean.
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...

Bilaketarako laguntza: adibideak

Oinarrizko galderak
katu "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu
!katuaren "katuaren" formaren agerpenak bilatu
katu* "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu
!katu* "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu
*ganatu "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu
!*ganatu "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu
katu + handi "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu
katu + !handia "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu
Distantziak
katu +3 handi "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu
katu +2 !handia "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu
katu +2 !handi* "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu
Formen konbinazioa desberdinak
bero + handi | asko "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu
bero +2 !handi* | !asko* "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak
!bero + handi|asko|gutxi|txiki "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak
Ezaugarri morfologikoekin
proba + m:adj "proba" lema eta jarraian adjketibo bat
proba +2 m:adj "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat
bero + handi|asko + m:adi "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat
proba + m:izearr-erg "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta

Ezaugarri morfologikoak

KATEGORIA
adb adberbioa
adi aditza
adilok aditz-lokuzioa
adj adjektiboa
det determinatzailea
ior izenordaina
izearr izen arrunta
izepib pertsona-izena
izelib leku-izena
izeizb erakunde-izena
lbt laburtzapena
lotjnt juntagailua
lotlok lokailua
esr esaera
esk esklamazioa
prt partikula
ono onomatopeia
tit titulua
KASUA
abs absolutiboa
abl ablatiboa
ala adlatiboa
ban banatzailea
dat datiboa
des destinatiboa
erg ergatiboa
abz hurbiltze-adlatiboa
ine inesiboa
ins instrumentala
gel leku-genitiboa
mot motibatiboa
abu muga-adlatiboa
par partitiboa
psp postposizioa
pro prolatiboa
soz soziatiboa
MUGATASUNA/NUMEROA
mg mugagabea
ms mugatu singularra
mp mugatu plurala
mph mugatu plural hurbila
ADITZ MOTA
da da
du du
dio dio
zaio zaio
da-du da-du
du-zaio du-zaio
dio-zaio dio-zaio
da-zaio da-zaio
du-dio du-dio
da-zaio-du da-zaio-du
da-zaio-du-dio da-zaio-du-dio

Euskararen Erreferentzia Corpusa Euskararen Erreferentzia Corpusa (EEC)
© 2025 Euskaltzaindia