|
2008
|
|
|
Gutxiengoaren hizkuntza hitz egiten dutenek, ez badute uste beren hizkuntzak balio handirik duela merkatu horretan, gutxietsi egiten dute beren hizkuntza eta gizartean" legitimitate" gehiago duen hizkuntza edo duten hizkuntzak ikasten eta erabiltzen saiatzen dira (Bourhis, 1994b). Hortaz, lagitimitate ideologikoa ez dago gobernuaren babes instituzionalarekin soilik lotuta; talde barruko eta kanpoko hiritarren babesarekin ere lotuta dago, hau da, hiritar horiek gutxiengoaren
|
hizkuntzarekiko
jarrera positiboa izatearekin eta gutxiengoaren hizkuntza ikasi eta erabiltzearekin ere lotuta (O’keefe, 2001). Gizarte zibilean, enpresa taldeek eta negozio pribatuek ere babes ditzakete gutxiengoen hizkuntzak; esaterako, lantokian eta establezimendu industrial eta komertzialetan hizkuntzaren erabilera sustatzearen bidez. Gutxiengoaren hizkuntza esparru publikoetan erabiltzea, paisaia linguistikoan barne, aurrez aipatu dugun moduan, oso lotuta egon daiteke taldeko kideek duten bizindar subjektiboarekin.
|
|
2014
|
|
|
Emaitzen arabera, hauek ziren katalanarekiko jarrera linguistikoetan gehien eragiten zuten aldagaiak: etxeko hizkuntza (lehen hizkuntzatzat katalana zutenek erakutsi zituzten jarrera positiboenak); eskolako hizkuntza eredua (katalanez ikasten zuten ikasleek erakutsi zituzten
|
hizkuntzarekiko
jarrera positiboenak); eta baita hirian gehien erabiltzen zen hizkuntza ere (testuinguru soziolinguistikoa, alegia).
|
|
|
aldagai eskalarra, baliotik (jarrera guztiz negatiboa) 10 baliora (jarrera guztiz positiboa) doana. Indize hau 10 itemen konbinaketatik atera da; haietako 5ek
|
hizkuntzarekiko
jarrera positiboei egiten zieten erreferentzia, eta, beste 5ek, jarrera negatiboei (ikus Huguet eta Suïls, 1998).
|
|
2019
|
|
|
...tela diote. kasu horretan, Arakistain eta Andresek erraztasun gehiago dute hizkuntzaren erabilera hori egiteko, inguruko elkarrizketak euskaraz egiteko traba gutxiago dituztelako. euskararen testuingurua ahula den eremuan, hala ere, gero eta gehiago erabiltzen dela aipatu du etxezarretak, eta horregatik bere hizkuntza ohitura ere apurka aldatzen ari direla dio. horregatik esan liteke hiruek dutela
|
hizkuntzarekiko
jarrera positiboa.
|
|
2021
|
|
|
Renoko Unibertsitateko irakasle eta ikerlari Larraitz Ariznabarretak argudiatzen du, Notes on Basque Culture (2019) liburuan, euskal soziolinguistikaren modeloa hainbat printzipioren gainean egituratzen dela. Printzipio horien artean,
|
hizkuntzarekiko
jarrera positiboaren gaia aipatzen du:
|
|
|
(Gaitasun linguistiko osoaren ordez,
|
hizkuntzarekiko
jarrera positibo hutsa eta oinarrizko egitura xume batzuen erabilera funtzionala nahikotzat jotzen dituzte gehienek. Esanguratsua da Administrazioak euskararen erabilera bultzatzeko 2008an egindako kanpainaren leloa" Pixka bat es mucho" izatea).
|
|
2022
|
|
|
Arnasguneen kontzeptua uste dugu egokitua izan behar dela, eta ez duela balio duela hogei urtekoak. Uste dugu ez direla bakarrik ama hizkuntza euskara duten haurrak izan behar behar; arnasgune horretan gaztelania eta frantsesa ama hizkuntzatzat ez duten haurrak ere oso ondo txerta litezkeela uste dugu, eta gune euskaldunek hala erakutsi dute, ikusi da ingurua egokia denean oso ongi integratu eta euskalduntzen direla; gaztelania eta frantsesa ama hizkuntza duten haur batzuek ere,
|
hizkuntzarekiko
jarrera positiboa izanez gero, uste dugu hobetsi litekeela arnasguneetan txertatzeko.
|