|
2006
|
|
|
Zein da galbahea kasu honetan? Erabilera edo, gaitasun gisa adierazia,
|
euskaraz
egin ahal izatea.
|
|
2008
|
|
|
Hamaika ahalegin eta ilusioren fruituak dira. Zenbat irakasle eta ikasle ibili garen, hor, lanean elkarrekin, heziketa aukera hau
|
euskaraz
egin ahal izateko! 50 baino gehiago dira bide horietatik titulua eta heziketa berezitua jaso duten teknikari/ ikerlari berriak.
|
|
2010
|
|
|
Eguneroko ogia baita euskaldunen arteko, are euskal elebidunen arteko, erdarazko jarduna, euskaltzale sutsuaren amorragarri. Ez gara, kasu honetan,
|
euskaraz
egin ahal izateko probabilitateez ari. Aipatu nahi dugun egoera honetan solaskide guztiak euskaldunak dira, alegia, euskaraz egiteko eta ulertuak izateko aukera bermatua daukate, baina erdaraz egiten dute.
|
|
2015
|
|
|
...ainbat erronka dituzte begi bistan, hala nola, euskaldunek euren artean gehiago hitz egitea eta lotsa alde batean uztea; obligazioa edo zigorra erabiltzea euskara sustatzeko; euskara ez jakiteak ez dakien pertsonarengan pena sortu behar duela; euskaltasun kontzientzia izatearen garrantzia; politika ahaztu eta jendartean hizkuntza aldarrikatzea; euskaldunak erraz identifikatu ahal izatea, beraiekin
|
euskaraz
egin ahal izateko; umeak eta gazteak jomuga izatea eta edadetuak hizkuntza plangintzatik baztertzea; eta bukatzeko, euskara batua denona egitea.
|
|
|
batzuek bide berari eutsita, eta beste batzuek gehiago sakonduta. Asko dira tramite guztiak
|
euskaraz
egin ahal izatea, eskubideak bermatu arteko bilakaerari eustea, euskaraz lan egitea ahalbidetzea eta emandako pausoak atzeraezin bihurtzea eskatu dutenak. Erabaki traktoreak hartzea proposatu da, baina batzuek aipatu dute azkarregi joan gabe eta pedagogia positiboa erabilita.
|
|
|
— Mugikortasuna eta Bide Azpiegituretan, belaunaldi aldaketa da gaitasuna bermatzeko, baina, horretaz gain, hizkuntza teknikoa finkatu gabe dago oraindik, eta ezinbestekoa da proiektuen aurrekontuak
|
euskaraz
egin ahal izateko.
|
|
2017
|
|
|
hiztunek badakite zein den hizkuntza eremuan dauden joko eta lehiak eta zein diren hizkuntza merkatuan dauden balioak eta kapitalak. badakite edo, badute ideiaren bat, badute horri buruzko sentierarik. eta, halaber, jakin dezakete haiek balioesten dutena beste merkatu batean purtzileria dela, eta egoera horiek guztiak aldakorrak direla. euskal herriko herri askotan ez dugu galdetu behar zein den egoera edo errealitate soziolinguistikoa. herrira ailegatzerakoan iragartzen digute" hemen euskaraz bizi gara" edo" hemen euskaraz bizi nahi dugu". taberna, denda edo administrazio publikoen bulego askotan ere iragarriko digute zein den, gutxi asko, hango egoera soziolinguistikoa. deskripzioak eta preskripzioak dira, euskaraz egiteko aukera ageriko horiek atzean dute araua:
|
euskaraz
egin ahalik eta gehiena, euskaraz egiteko aukera guztiak baliatu, eta hemen, egoera definitu dugu euskarak balio objektiboa, estrukturala eta predeterminatua izan dezan. askotan definitzen diren egoerak mikroak dira, pertsona artekoak edo truke azkar eta aldi batekoak. baina efektua berdina da. ikurrak eta halakoak erabiliz pertzepzioak aldatu eta bestelako errealitate soziolinguistikoa eraiki na... Maiz, hala egiten da kontzeptu edo kategoria arruntak ikerketetan erabiliz, edo gatazka sozialen ageriko logikak ikerketak diseinatzeko irizpide gisa hartuz. eta horrela ere, eragin zuzen eta argia dute hiztunek" hizkuntza eremuaz" (edo merkatuaz, edo hizkuntzajoko eta gatazka eremuaz) eta hango gorabeherei buruz dituzten ezagutza eta iritzietan. horregatik guztiagatik, oso arreta handia eman behar zaie bai ikerketaren bidez eraikitzen diren errealitateei, bai ikerketa haietan sustatzen eta bermatzen diren errealitate sozialei eta legitimatzen diren politikei.
|
|
2020
|
|
|
Gaur egun makinek euskaraz egin dezaketen arren ez dute egiten, eremu digitalean euskarazko presentzia areagotuz gero errealitate hori aldatzeko tenorean izan gaitezke. Makinekin
|
euskaraz
egin ahal izateko euskarak erdeinatu ezin izango den presentzia behar du izan. Helburu hori lortzeko aurrerapen teknologikoak ditugu alde.
|
|
2022
|
|
|
(41) Baina zan" ez. Bueno, kostatuko zait, eta normala da, berria naizelako, baina jo, saiatuko naiz",(...) nahi nun hona etorri ta gainera
|
euskaraz
egin ahal izatea. Baneukan beste aukera batzuk, baina esan nun" ez, nik Gasteizen ta euskaraz nahi det egin" (BE Z)
|
|
|
Eralan5 gidaren bitartez, enpresen baitan erantzukizun linguistikoa bultzatzearekin batera, honako hiru helburu nagusi hauek lortu nahi dira: 1) talentu euskaldunek beren ibilbide profesionala
|
euskaraz
egin ahal izatea; 2) enpresetako eta erakundeetako belaunaldien arteko txandakatze uneak enpresaren euskarazko gaitasunak indartzeko une bilakatzea, ezagutzaren transmisiorako bideak irekiz; 3) talentua sendo kudeatuta eta garatuta, enpresaren berrikuntza eta sormen aukerak zabaltzea.
|