|
2008
|
|
|
Baina protestekin batera proposamenak ere egin behar dira, demokrazia hitzetatik aterako badugu. Elkarlana behar
|
dugu
ikasleekin, horretan ere, baina horretarako EHU gerora begira aritzeko esparrua duten jakin behar dugu. Horra dilema, esparrua lehen eta elkarlana segituan.
|
|
2009
|
|
|
Inposizioaren aurka oihu egiten
|
dugu
ikasleok. Eztabaidaren alde borrokatzen gara.
|
|
|
Unibertsitate demokratiko bat eraiki nahi dugu. Elitismoaren aurka oihu egiten
|
dugu
ikasleok. Herritartasunaren alde borrokatzen gara.
|
|
|
Unibertsitate herritarra eta herriarena eraiki nahi dugu. Full time ikasle profilaren aurka oihu egiten
|
dugu
ikasleok. Kritikotasunaren alde borrokatzen gara.
|
|
2020
|
|
|
Ministroen kontseiluaren osteko agerraldian, Zelaak «oso oso garrantzitsutzat» jo du hezkuntza sistemak ikasleen arteko berdintasuna bultzatzea, eta horregatik nabarmendu du helburu nagusia ikasleak eurak direla: «Nahi
|
dugu
ikasleen artean bereizketarik ez egotea, ez hezkuntza sisteman sartzen direnean, ez eta irteten direnean ere. Ezin daiteke haur bat bereizi arrazoi soziekonomikoengatik edo bestelakoengatik».
|
|
|
Ministroen kontseiluaren osteko agerraldian, Zelaak «oso oso garrantzitsutzat» jo du hezkuntza sistemak ikasleen arteko berdintasuna bultzatzeari, eta horregatik nabarmendu du helburu nagusia ikasleak eurak direla: «Nahi
|
dugu
ikasleen artean bereizketarik ez egotea, ez hezkuntza sisteman sartzen direnean, ez eta irteten direnean ere. Ezin daiteke haur bat bereizi arrazoi soziekonomikoengatik edo bestelakoengatik».
|
|
|
Moreno: «Ikastetxera itzultzean alde handia ikusiko
|
dugu
ikasle batetik bestera».
|
|
2021
|
|
|
Ikasleen egoerei eta beharrei jaramon egiteari, edukiak modu eraginkorrean lantzeari bezainbesteko aintzatespen soziala ematea izan daiteke gakoetako bat. Horrela, akaso, lortuko
|
dugu
ikasle orok izan dezan matematika bat norberarena.
|
|
2022
|
|
|
Gure aldetik, gatazka politikoaren irtenbiderako negoziaketa mahaiak irekitzeko prestasuna adierazten jarraitzen dugu. Bestetik, egindako aldarrikapenek ahalik eta babes zein oihartzun handiena izan dezaten, sinadura bilketa abiatu
|
dugu
ikasleen artean. Datozen asteetan irakasle eta langileen sinadurak ere jasoko ditugu.
|
|
|
izeneko mahai ingurua, atzo, Literaturian. «Esaten
|
dugu
ikasleak jarri behar direla erdigunean, baina beti gu aritzen gara hitz egiten eta teorizatzen». Hori esanda, Imanol Epelde irakasle eta sortzaileak Zarauzko Lizardi institutuko bi ikasleri eman zien hitza:
|
|
|
«Beti erraten digute goaitatu behar dugula, eta heldu den urtean aurkeztu behar dugula gure proiektua. Guk irailetik goiti plantan ezarri nahi
|
dugu
ikasleek ama eskolatik segipena ukan dezaten euskaraz, eta, gainera, horretarako ahalak baditugu».
|
|
|
managerrak, legelariak, kontulariak, hizkuntzalariak formatu nahi ditugu, enpresen beharrei erantzunez. Ezin ditugu ikasleak trebatu jakin gabe enpresek zeren beharra duten, eta ezin
|
dugu
ikaslerik formatu bukaeran enplegurik ez izateko.
|
|
2023
|
|
|
Beraz, Steilasen argi
|
dugu
ikasleak onartu eta eskolatzeko prozeduren neurri horiek Hezkuntza Sailaren trikimailuekin batera etorriko direla, hezkuntza sare publikoa lehenesteko borondaterik ez dutelako. Ez dago estrategia berriak asmatzeko beharrik, dagoeneko hainbat tokitan funtzionatzen dutenak aplikatzearekin nahikoa da.
|
|
|
Nafarroako A eta ereduko ikastetxeek parte hartu dute egitasmoan, eta eragile guztiek balorazio «oso ona» egin izan dutela nabarmendu du Barandiaranek: «2018tik hona harrera oso ona izan
|
dugu
ikasleen aldetik, irakasleen aldetik eta sortzaileen aldetik. Saio oso emankorrak izan dira, eta ez dugu ulertzen zergatik eten duten».
|
|
|
Ikasle eleaniztunak heztea dugu helburu, baina euskaran errotuak; oso presente daukagu hori. Bestalde, asko lantzen
|
dugu
ikasleen arlo emozionala, eta asko zaintzen dugu: ikasleen arteko harremanak, irakasleekiko hurbiltasuna, aniztasuna, ingurunearen zainketa...
|
|
|
eskola publikoa lehenetsi behar da, leku publikoak sortu... Hizkuntzari dagokionez, bermatu behar
|
dugu
ikasle guzti guztiek euskara maila egokia izatea. Azpiegitura egokiak ere behar ditugu, eta irakasleen egonkortasuna eta erabakitze ahalmena ere behar ditugu.
|