Emaitzak: 7
| 2012 | ||
| Asma bronkiala maneiatzean garrantzitsuak diren jokabideei dagokienez, beharrezkoa da honako alderdi hauek ebaluatzea: asman eragina duten kognizioak eta emozioak; gaixotasunak zein ondorio dituen jarduera sozialetan, kiroletakoetan, oporretan, aisian eta loan; eguneroko bizitzako zein jarduera egitea galarazten dion; gurasoekiko eta anai arrebekiko harremanetan | zer nolako eragina duen; familia dinamika nola hausten duen; zein motatako konpentsazioak dituen; etab. Asma krisiko egoerei dagokienez, jakin beharra daukagu aurrekariak, eragileak eta zeinu prodromikoak zein diren. Asmaren autokontrolerako esku hartze programak osagai hauek izan behar ditu: | |
| 1?? Azaldu familiak | zer nolako eragina izan dezakeen haren kide baten gaixotasunean. 2?? | |
| 4?? Zure ustez, isiltasunaren konspirazioak | zer nolako eragin kaltegarria du gaixoarengan eta haren familiarengan? 5?? | |
| Kultura ondarea duten lekuen kudeaketa plan osoaren barruan, interpretazio programak abian jartzeko eta garatzeko jarduerak barne hartu behar dira. Sakonki aztertu behar da | zer nolako eragina izan dezaketen bisitari oldeek ondarearen kultura adieran, ezaugarri fisikoetan, segurtasunean eta inguru naturalean, baita leku horretan bizi den gizartearen ongizate sozioekonomiko eta kulturalean ere. | |
| 2016 | ||
| Dumpingaren aurkako neurri bat baliatzeko, dumpingak herrialde inportatzailearen industriari zuzenean kalte egin diola frogatu behar da, eta kalte hori indargabetu arte egongo da indarrean, ez gehiago. Dumpingaren eraginpeko inportazioen bolumena eta prezioak aztertu behar dira, bai eta dumpingak industria horrengan | zer nolako eragina izan duen ere. Behin behineko neurriak erabiliko dira dumpinga gertatu dela eta kalte bat dagoela aurrez egiaztatzen bada. | |
| 7 Ikertu Arrantza Politika Erkideak (APE) | zer nolako eragina duen Espainiako herritarrengan. | |
| 2018 | ||
| Gizarte erraztasuna aztertzeko esperimentuei esker, ikusi dugu nola eragiten duten besteek pertsona bakar baten jardunean; baina | zer nolako eragina du eginkizun bat talde lanean egiteak? | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| zer | 7 (0,05) |
Lehen forma
| zer | 7 (0,05) |
Argitaratzailea
| LANEKI | 7 (0,05) |
Konbinazioak (2 lema)
| zer nolako | 7 (0,05) |
Konbinazioak (3 lema)
| zer nolako eragin | 7 (0,05) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |