|
2007
|
|
|
Prestakuntzaren alorra landu dugu gutxien orain arte, sorkuntza eta zabalkundean eman ditugulako ordu gehien. Bi alor hauetan dugun egitekoa oraindik handia dela jakinda ere, prestakuntza beharrezkoa da iparra galdu gabe, kultur sorkuntzaren bitartez eta kulturgintzaren esparruan nora joan nahi dugun,
|
zergatik
eta zertarako jakiteko. Datozen urteetan abian jarri eta landu nahi dugun bidea da.
|
|
2008
|
|
|
2 Enpresa guztietan, lantegi, zerbitzu ala salerospenetan, frantsesa erabiltzen da eta frantsesa bakarrik, nola idazkietan, hala iragarpenetan eta afitxetan.
|
Zergatik
eta zertarako erradikaltasun zorrotz hori. Oroitu behar da zein zen frantsesaren egoera 101 legea baino lehenago.
|
|
2009
|
|
|
Karmele Perezen eskutik (HUHEZI Mondragon Unibertsitatea), Normalizazio Kasu Aurreratuak:
|
zergatik
eta zertarako hitzaldiaren bidez, 2007an abiatutako egitasmoaren berri izan genuen. Gainera, jarraian, 2009an argitaratutako kasuen protagonisten lekukotza jaso zen:
|
|
|
Saiatu gara azaltzen
|
zergatik
eta zertarako biltzen eta argitaratzen ari garen normalkuntza kasu aurreratuak. Uste dugu kasuek, bilduma interesgarria osatzeaz gain, euskara planak dituzten eta izan nahi dituzten enpresa eta erakundeei pistak, adibideak... eskaintzen dizkietela.
|
|
|
Saiatu gara azaltzen
|
zergatik
eta zertarako biltzen eta argitaratzen ari garen normalkuntza kasu aurreratuak. Uste dugu kasuek, bilduma interesgarria osatzeaz gain, euskara planak dituzten eta izan nahi dituzten enpresa eta erakundeei pistak, adibideak... eskaintzen dizkietela.
|
|
|
|
ZERGATIK
ETA ZERTARAKO
|
|
2010
|
|
|
Eta bukatzeko, azpimarratzeko beste alderdi bat da ikasleek momentu oro jakin behar dutela zer egiten ari diren,
|
zergatik
eta zertarako (CoelKlase osoak komunitate bat osatzen du, eta komunitate horretan gertatzen den guztiak eragina izango du prozesuan.
|
|
|
Beste alderdi bat da ikasleek momentu oro jakin behar dutela zer egiten ari diren,
|
zergatik
eta zertarako.
|
|
|
udako euskal unibertsitatea. euskararen aholku batzordea, 2004, Hizkuntza kalitatea: zertaz ari garen,
|
zergatik
eta zertarako. Vitoria gasteiz:
|
|
2011
|
|
|
1.1 Argitze saioa
|
zergatik
eta zertarako — 16
|
|
|
1.1 Argitze saioa
|
zergatik
eta zertarako zergatik saioa egin, erantzuna, lerro bakarrean eman behar bada, argia da oso:
|
|
|
J U L E N A R E XO LA L E I B A. Lehentasunezko arloak definitzerakoan argitu da
|
zergatik
eta zertarako ari garen lan hau guztia egiten. horren inguruan bi postura ikusi ditut nik gaur oso oso garbi. errealitatea asumitu egin behar dugula esaten duena versus atzerapen linguistikoaren kontzeptua gaitzat hartu behar dela esaten duena. Nondik joan nahi dugun pentsatu behar dugu. zientzia eta politika sozialaren arteko eztabaida horretan ez nator bat bakoitzak bereaz arduratu lukeela esaten duen pentsamenduarekin:
|
|
2012
|
|
|
LITerATurA eSkoLA 2003ko urrian jarri zuen abian Larrabetzuko bihotz bakartien klubak. orduan irakurtzen ikasi gura genuela aldarrikatu genuen, jakin gura dugula nork noiz non zer
|
zergatik
eta zertarako idatzi zuen. orduan best-sellerrek ez gintuztela asetzen oihukatu genuen, munduko literatura argitaletxe boteretsuenen ilunpeetatik argitara ekarri behar genuela, ez dugula onartuko zer irakurri behar dugun esango digun ebazpen ofizialik. horri, besteak beste, generitzon irakurlearen parte hartze aktiboa.
|
|
2014
|
|
|
Ikerlan honen helburua, dena dela, Atxutxiamaika Aisialdi Taldeak (aisialdiko eskaintza egiten duenak) erabiltzaileen, hauen gurasoen eta taldeko hezitzaile direnen euskararen erabileran eragiten duen eta hala balitz zein neurritan aztertzea da. Hau horrela, ondorengo atalean, aisialdi taldea izango dugu hizpide, egitasmo honen inguruko zenbait aspektu ezagutuko ditugularik;
|
zergatik
eta zertarako sortu zen, zeini zuzendurik dagoen, zein den bere izaera eta zeintzuk bere helburuak
|
|
|
— Elkarrizketatu/ hizlarien kode alternantzia jasotzea (noiz,
|
zergatik
eta zertarako gertatzen den).
|
|
|
kode alternantzia. Lan honetan Gabiria bezalako arnasgune batean zer nolako kode alternantzia dagoen jakin nahi izan dugu, bi belaunaldi ezberdinetan bina talde grabatuaz; noiz,
|
zertarako
eta zergatik gertatzen da. Ohiturei buruzko lana zela esanda jarri ditugu hizketan 18 lagun, eta guk elkarrizketa bideratuaz, euskaraz, hizkuntza ohiturez, horien zergatiez eta beste makina bat kontuz aritu gara lau ordu pasatxoko jardunean.
|
|
2016
|
|
|
Ahozko jardunera mugatu dugu kasu gehienetan. Gutxi asko euskaraz mintzo direnek zenbat irakurtzen/ idazten duten euskaraz,
|
zertaz
eta zertarako, nekezago jakin ahal izango dugu: ez daukagu horretarako, zoritxarrez, ahozko jardunaren pareko informazio oinarri demolinguistiko zabalik.
|
|
2017
|
|
|
Iruñean Katakrak sortu dutenek, badakite kontzienteki zergatik egin duten; Iruñeako jendeak badaki
|
zergatik
eta zertarako hor dagoen. Baita Iruñeatik baino haratagoko jendeak ere:
|
|
|
ehu, 1998 euskararen kalitatea: zertaz ari garen,
|
zergatik
eta zertarako. (2004). Vitoria gasteiz:
|
|
2022
|
|
|
Azken finean, interes taldeak aktibatu nahi baditugu eta beraien posizioa erabili enpresetan euskara txertatzeko, horretarako zilegitasuna sentitu behar dute. Eta, horretarako, inportantea da beraiek zentzua hartzea horri, jakitea
|
zergatik
eta zertarako egiten duten hori, eta gizartean horretarako legitimitatea dutela sentitzea. Pertsonak eta taldeak ahalduntzea beharrezkoa da.
|