|
2000
|
|
|
Gaiak guztiz ezberdinak dira, lehena literatura fantastikoa da, ipuin bilduma modura egituraturik. Bigarrena aldiz, autoreak bizi
|
duen
egoera erreal eta jakin baten azalpena egiten du, kronika bat da, zigor ziega batean eginiko boladaren kronika zehatza eta esplizitoa, baina literarioa era berean. Izenburua kartzela aldi horretan eskuartean darabilen Shakespeareren Hamleten esaera baten zatia da:
|
|
2006
|
|
|
Euskarak konkistatu gabeko mundua du aisia. Liburugintzak azaldu besterik ez du egiten gizartean euskaldungoak bizi
|
duen
egoera erreala.
|
|
2007
|
|
|
Hori dela eta, hausnartu ere ez dute hausnartzen egindako ibilbidearen inguruan. Ondorioz erabilerarako motibazioa garatzetik urrun daude; ez
|
dute
egoera errealetan erabiltzeko aukerarik bilatzen eta dituztenak ere ez dituzte baliatzen. Gainera, askotan, ikasleek zuzentasunari gehiegi erreparatzen diote eta kale egiteko beldurrak komunikatzea galarazten die.
|
|
2012
|
|
|
Klase sozial zapalduen integrazioa deseginik, justizian eta elkartasunean fundaturiko gizarte proiektoa desmantelaturik, sistemaren estabilitateak ez du arerio handirik. Gizarte hobeak ezinezkoak edo proiekto utopikoak kaltegarriak direla eta, duguna, bizi
|
dugun
egoera erreala, posible denik eta hoberenetakoa delako ideia ezartzen da. Orduan zeregin trazendenteagoen faltan, jendeak kontsumismora, dibertsiora eta aktibitate espezifiko eta asmo laburretara dedikatu besterik ez du (Sarrionandia 1989:
|
|
2013
|
|
|
militantismoa edo etsipena, norberaren patu gisa. Baina bada beste biderik ere aurrekoak bezain duinak, eta da egokitzea bizi
|
dugun
egoera errealera eta borroka dinamikoagoa egitea norberaren borroka kontzientzari kalterik eragin barik, bizi duten egoeratik libratzearren. Dena den, eta ni ez naiz iraganzale kasposoa, behin eta berriro iragan antzuaz elikatzen den horietakoa, orainean bizirik dagoela sentitzeko, faltan ditut duela hogeita hamabost urteko espiritu elkartasunezkoak.
|
|
2017
|
|
|
Ikerlan honetan irakasletza graduko practicumeko ikasleekin hausnarketa partekatuan oinarritutako mintegiak dinamizatzeko tutoreek erabilitako laguntzak aztertu dira. Irakasle gaiek praktiketan bizi
|
dituzten
egoera errealekiko taldean egiten dituzten hausnarketek praktiketako errealitatearekiko ulermen konplexuagoa izan eta teoria eta praktikaren arteko zubiak eraikitzen laguntzen dute. Unibertsitate mailan ikasleek beraien praktikarekin eta beraien praktikaz ikasteko esku hartze estrategia eraginkorrenen artean tutoreen laguntzak azpimarratu dituzte hainbat ikertzailek.
|
|
2023
|
|
|
INSEEk dionaz, irabazien bostetarik bat horretarako baliatua da, kondatu gabe bizitegiari lotuak diren beste fresak, adibidez energia. Batezbesteko zenbaki horrek ez du herritar anitzen eta bereziki diru iturri xuhurrena
|
dutenen
egoera erreala adierazten.
|