|
2002
|
|
|
Hain zuzen ere, ihardetsi neraukon, hemen baldin ba nago egon,
|
zuen
behar naizelako da.
|
|
2005
|
|
|
Batere ez zelarik aterabide horren alde, Paulo VI.a burulehenak berak ez du baztertzen apez behar gorrian, apezpikuekin mintzatu eta222 Oraiko hau ez bada behar gorria zertaratu behar
|
dugu
behar gorrian garela onartzeko?
|
|
2008
|
|
|
Beraz, Nafarroako hautaprobetan idazle batzuk sartzeak bultzatzen du literaturaren historia irakasten jarraitzea (hau da, eredu historizistari jarraitzea), eta literaturaren irakaskuntza nekez egokitu ahal izatea ikasleak
|
dituen
behar komunikatiboetara. Hala ere, sakoneko elkarrizketetan agerian geratu da oro har Hego Euskal Herriko ikastetxeetan literatura erabat baztertuta dagoela ikasgeletan (salbuespen gutxi batzuekin); hortaz, pentsa daiteke hautaprobak literatura irakasteko berme direla Nafarroan.
|
|
2009
|
|
|
Erropa zahar hoiekin etsian nengoen, beti jantzi ohi naiz ahal denik ondoen, akaso bota
|
ditut
behar zen baino lehen, baina ondorioa horra hor nabarmen, triste nago zeren aitona zahar horren jokoa gaur zer den ikusi ondoren miseria gehiegi daukagu hemen. (bis)
|
|
|
Ikerketa urteotan uste baino beluago jaso dute uzta jatabearrek. Ez
|
du
behar besteko berorik egin, eta gero, uda beteko eguzkiak guztia galtzen ei du.
|
|
|
Ardi txakurra heztea artzainaren beharra izaten zen. Eta ondo egin ezik txakurrak ez
|
zuen
beharrerako balio. Txakurraren arrazari ez diote aparteko garrantzirik ematen.
|
|
2011
|
|
|
Euskal estilistikak hainbat gai oraindik ez
|
ditu
behar beste jorratuta. Haietako bat, hitzezko erotismoarena edo pornografiarena.
|
|
2013
|
|
|
Batetik, oroimena gertakizun sozial eta kolektibotzat hartzen duelako; eta bestetik, oroimena gizartearen beharretara egokitu zuelako. Beraz, oroimenaren eraikuntza gizarteak
|
duen
beharrengatik egiten da.
|
|
2021
|
|
|
Egitasmook zein idazle, musikari edota beste sortzaileekin sortzen diren lankidetzak balioan jarri izan dituzte parte hartzaileek, eta aldi berean, sortzaileokin eraikitzen diren harremanak zaintzeko beharra nabarmendu izan da. Sortzaileek ikastetxea bisitatzen dutenean, irakasleek esku hartze horiek zenbaitetan ez
|
dituztela
behar bezala lantzen salatu du IEE1 ek, eta EIAE1 en ustetan," Idazle bat ekartzeak suposatzen du irakasleengandik konpromiso bat eta, batzuetan, idazlea joaten da eta ez zaio behar besteko etekinik ateratzen". Irakasleen ahotsa ekartzen du AIR1 ek, eta horiek prestatzerakoan hobetzeko tarterik ikusten duen arren, bisitak eskatzen duen arreta eskaintzen saiatzen direla dio:
|
|
|
Haren iritziz, helburu eta konpetentzia ugari ezartzen ditu curriculumak, eta horiek beteta" egoera ideal" bat irudikatzen du," baina gero horrek gelako errealitatearekin talka egiten du". Azaltzen duenez, irakasleengana
|
dituzten
beharrengatik galdetzeko jotzen dute sortzen duten ikasmateriala osatzeko, egokitzeko eta aberasteko asmoz, geletako egoera ez da erraza:
|