|
2000
|
|
|
Atxikimenduaren eta psikopatologiaren arteko harremanak bi
|
modu
ezberdinetan uler daitezke:
|
|
|
Teoria hauen oinarria, ezagutzarensorreran bi motatako faktoreren arteko elkarreraginkortasuna behar dela onartzeada: gizabanakoarengan dagoen kognizioa (eredu ezberdinetan, kognizioa ere
|
modu
ezberdinean ulertuz) bat eta gizabanakoarengandik kanpo dagoen errealitateabestea. Honen irudia ondokoa izan daiteke:
|
|
|
Egungo zientziagintzan aztertzen den edozein gai modu anitzean kontsideratu behar da. Hori, berriz ere,
|
modu
ezberdinetan uler daiteke: zenbait azpigaiz osatua, alde batetik, eta zenbait ondoko edo gertuko gairekinlotuta, bestetik. Adibidez, hizkuntza oro har hartuta, honako hauek bereiz daitezkegaiaren barruan:
|
|
2007
|
|
|
hizkuntzak oroipenean, asoziazioetan, etab., eragina du1525 Dirudienez, Whorf-en testuetan badago hiru bertsioak haren jatortzat oinarritzeko adina material. Bestalde, kontuz ibiltzekoa da, interpreteek
|
modu
ezberdinetan ulertu baitute, hark zer ulertzen zuen pentsamenduarekin, edo zer hautemapenarekin (hautemapen edo pertzepzioarekin seguru asko klasifikazioa ulertu behar omen da) 1526, etab. G. Mounin ek Whorf-en lau postura bereizten ditu:
|
|
2009
|
|
|
Talde nortasuna eta kultura bereiztu ahal izateko adibide ezin hobea, euskal nortasuna bera daukagu. Erramun Baxokek eta beste hainbatek argitaratutako lan eskerga batean argi ikusten da euskal nortasuna oso
|
modu
ezberdinetan ulertzen dela Euskal Herriko lurraldeen arabera (Baxok et al. 2006). Hartara, Euskal Autonomi Erkidegoan inor euskal herritartzat hartzeko lehenesten diren baldintzak bertan bizitzea eta hala izateko borondatea dira.
|
|
2012
|
|
|
Aldagai hau ere azterketa soziolinguistiko askotan ikertu ohi da, adina eta sexua baino gutxiagotan bada ere. Ikasketa maila
|
modu
ezberdinetan ulertu eta formulatua ageri da soziolinguistikako lanetan. Guk erreferentziatzat Moya eta Garcíaren lanak (1995) hartu ditugu eta, haiek bezala, hiru ikasketa maila bereizi ditugu:
|
|
2013
|
|
|
Gaur nabarmendu nahi dudana da bi sistemak modu ezberdinean bizi dituztela erabiltzaileek. Erabiltzaileak modu ezberdinean hartzen du parte eta, ondorioz,
|
modu
ezberdinetan ulertzen ditu. Esango dut, bide batez, erosotasunari dagokionez nik ez dudala ezberdintasun handirik nabaritu.
|
|
2014
|
|
|
Lan prozesuaren amaieran ikerketa honen hasierako helburu eta hipotesietatik dezente aldendu den gaia topatu da. Hizkuntzaren inguruan antolatzen diren sozio ekosistema bakoitzak lurraldea
|
modu
ezberdinean ulertzen duela, sozio ekosistema bakoitzak bere modura bizi du eta modu ezberdinean kudeatzen du lurraldea.
|
|
2015
|
|
|
Matxalen Legarreta (Igorre, 1977) EHUko Soziologiako irakasleak datuen hausnarketa orokorra egin du, eta berdintasunaren ikuspegitik ere zenbait alor aztertu ditu.Inkestak familiaren trinkotzea islatzen du, baina, aldi berean, gizarte mailako loturen nolabaiteko galera. Komunitatearen ahultzeaz hitz egin al daiteke. Familiak berak gizarte ingurumena osatzen duela hausnartu daiteke; alegia,
|
modu
ezberdinetan uler daiteke eremu hori. Elkarteetan parte hartzeko ekimen handia dagoela ikus daiteke inkestan, eta hori gizartearen parte hartzearen isla dela.
|
|
2017
|
|
|
Batzuek eta besteek, janzkera eta ohiturak ez ezik, pentsaera, jokaera eta antolamendua ere ezberdinak zituzten. Denek askatasunaren alde borrokatzen ziren, baina
|
modu
ezberdinez ulertzen zuten askatasun hori: mexikarrak oinarrizko senak eta bizipenak gidatuta borrokatzen ziren, eta Dibisiokoen borroka hausnartuagoa zen eta interes jakinek gidatua:
|
|
2019
|
|
|
Aipatutako definizio denei erreparatuta, zera ondoriozta daiteke:
|
modu
ezberdinetara ulertu arren, guztiak botere sistemen artean sortzen diren elkarrekiko lotura konplexuen inguruan mintzo dira. Horretaz gain, une bakoitzean, testuinguru bakoitzean eta pertsona bakoitzarengan ezberdin eragiten dutela eta horrela aztertu behar direla diote.
|
|
2023
|
|
|
Ikerketa honetan parte hartutako irakasleek eta ikasleek enplegagarritasunaren lanketaren garrantziari buruz iritzi ezberdinak dituzte. Parte hartzaileek enplegagarri tasunaren kontzeptua
|
modu
ezberdinetan ulertzen dute. Ikasleen kasuan,
|