Emaitzak: 5
| 2007 | ||
| Oinarrihoriekin, bioteknologien xedea eta bioteknologiek ekarriko diguten errealitateakhiru ardatz nagusi lituzke: bizitzaren definizio garaikidean geneak nagusigoa du, hau da, bizitzaren genetizazioa gertatzen da; horren ondorioz, bigarrenik, informazioa modu | jakin batean egituratzen da, epistemologia positibista bat ezarriz: teknozientziaren arrazionaltasunak determinatuko zituzkeen genea, bere informazioa eta bere funtzioa; eta, hirugarrenik, dimentsio politikoago bat geneukake, lehenengo bien ondorioa zatekeena, hots, naturaren jabetza guztizko bat, ordenaeta kontrol erabatekoa lortzeraino. Une honetan ulertzen dugu autorearenbaieztapena: | |
| 2012 | ||
| Horrenbestez, albisteak ere ez dira unibertsalak. Aldiz, informazioak kultura edo gizarte | jakin bat egituratzen du. Estatuek informazioa gizartea egituratzeko bi modutara erabiltzen dute. | |
| Antonio Malagón, presidente de la Asociación de Centros Educativos Waldorf España, apunta que, a estas edades, «deben primar los juegos y otras formas de aprendizaje libre». Por eso propone dejar la enseñanza formal (lectura o cálculo) para cuando el niño haya madurado. Bestalde, Cambridgeko Unibertsitateak (Erresuma Batua) egindako ikerketa batek erakusten du programa formal batean goiztiar adin | jakin batean egituratutako irakaskuntza kaltegarria izan daitekeela ikasleentzat eta, are gehiago, eskola gero errefusatu egin daitekeela. En cualquier caso, la familia tiene un papel esencial en la educación del niño durante la infancia, puesto que el aprendizaje durante esa etapa tiene menos que ver con la didáctica y más con las competencias y habilidades, entre ellas autonomía, las capacidades afectivas, la interrelación con los demás o las destrezas comunicativas. | |
| 2017 | ||
| 1850etik 1935era doan tartean Anton Abbadiak sorturiko Lore Jokoetako bertso sariketen bidez, arian arian, bat bateko bertsolaritza antzemana eta izendatua izan zen, ikuskizun bilakatua, ebaluagarri egina. Eta lehiak berak eraman zuen bat bateko bertso saioa modu | jakin batean egituratzera, antzezpen antolamendu bat finkatuz. Ordukoa da, esaterako, puntu erantzuna. | |
| 2021 | ||
| Adibidez, esan ohi da aditzaren inguruko horien artean badela bat besteen gainetik nabarmentzen dena, subjektu deitzen dena, hain zuzen. Eta bai izen sintagma bera, bai aditz sintagma bakoitza bere aldetik modu | jakin batean egituratua egongo da. Adibidez, aditz sintagma hori [DS1+ DS2+ DS3...+ aditza] izango da. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| jakin | 5 (0,03) |
Lehen forma
| jakin | 5 (0,03) |
Argitaratzailea
| UEU | 2 (0,01) |
| Consumer | 1 (0,01) |
| Euskaltzaindia - Liburuak | 1 (0,01) |
| Jakin | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| jakin bat | 5 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| jakin bat egituratu | 5 (0,03) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |