|
2008
|
|
|
— I. Martinez de Luna eta P. Suberbiolarena da hurrengoa: " Measuring Student Language Use in the School Context" (Ikasleen eskola giroko
|
hizkuntza
erabileraren azterketa). Artikuluak Arrue ikerketa programaren baitan egindako ikerketaren berri ematen du.
|
|
2012
|
|
|
Bigarrena kalean gertatzen diren elkarrizketen solaskide kopuruarekin lotuta dago. Esan dugun bezala, lagina elkarrizketatan kalkulatzen dugu, hori baita
|
hizkuntza
erabileraren azterketarako oinarrizko unitatea. Baina era berean, aipatu bezala, herriko biztanleriaren datutik hasten da laginaren kalkulua.
|
|
2013
|
|
|
Kataluniako soziolinguistika oso eszeptikoa izan da nozioaren erabilgarritasunarekiko, arrazoi teorikoengatik baino gehiago, arrazoi enpirikoengatik. Izan ere, herrialde katalandunetan egindako
|
hizkuntza
erabileren azterketek emaitza sistematiko bat izan dute: ezinezkoa da argi eta garbi hizkuntza jakin bat eskatzen duten erabilera eremuak identifikatzea (ikus Vila 2005 eta Sorolla liburuki honetan bertan).
|
|
|
Hala ere, ikuspegi teoriko lagungarria dela uste dugu halako ikerketa batean, hizkuntza erabileraren gertaera soziala bere konplexutasun osoan kokatzen laguntzen baitu. Ikasleen eskola giroko
|
hizkuntza
erabileraren azterketa lanean esate baterako (Mart� nez de Luna et al. 2009), hiru maila horietako bakoitzak ikasleen arteko jolaslekuko erabileraren zenbateko azalpena eskaintzen zuten kuantifikatzeko saioa egin genuen, erregresio anizkoitzaren analisia erabiliz.
|
|
|
Eskola giroko
|
hizkuntza
erabileraren azterketarako Arrue Proiektuaren baitan garatuz joan garen tresneria teoriko metodologikoan baliatu dugun beste oinarri bat Hezkuntza Saileko Euskara Zerbitzuan eginiko lana da: bereziki ikasleen mintzajarduna neurtzeko Mikel Zalbidek sorturiko Gela argazkia eta berau eraikitzeko baliatutako ikuspegi eta erreferentzia teorikoak.
|
|
|
Atal honekin bukatzeko, azkenik, rol harremanei erreparatuko diegu. Ikuspegi soziolinguistiko batetik, funtsezkoa da
|
hizkuntza
erabileraren azterketan jarduera hori noren artean gertatzen den kontuan hartzea. Aztergai dugun testuinguruan, solaskide horietako bakoitzak zer nolako rola betetzen duen jakitea.
|
|
|
Euskararen Gizarte Erakundeen Kontseiluak zinema aretoetako
|
hizkuntzaren
erabilerari buruzko azterketa egin zuen 2007an, eta Euskal Herri osoko 29 areto aztertu ondoren, euskararen lekua oso txikia zela ondorioztatu zuen. Euskaraz eskaintzen ziren pelikula gehienak umeentzako ziren, eta 10 film arrakastatsuenen artean, euskara ez zen inondik inora agertzen (www.kontseilua.org).
|
|
2018
|
|
|
Mart� nez de Luna, I., Suberbiola, P., eta Basurto, A. (2009). Ikasleen eskola giroko
|
hizkuntza
erabileraren azterketa. Vitoria Gasteiz.
|
|
2020
|
|
|
|
Hizkuntzen
erabileraren gaineko azterketa kualitatiboaz:
|