|
2000
|
|
|
ESTRATEGIAK BIGARREN
|
HIZKUNTZA
BATEN IRAKASKUNTZAN
|
|
|
Boni Urkizuk euskaratu du" Le point sur les strategies d' apprentisage d' une langue seconde" idazlan kanadiarra, orain HABEk plazaratzen duen hauxe. Bigarren
|
hizkuntza
baten irakaskuntza ikas estrategiei buruz egindako ikerketen datuak agertzen dira bertan, ikerketa horiei esker hobeto ezagutzen baita ikaslearen eginkizuna eta bigarren hizkuntza baten ikas prozesuan parte duten eragileen garrantzi erlatiboa. Ikasle bakoitzaren motibazioa, gaitasuna, ikasteko estiloa eta abar aztertzen dira lehen atalean.
|
|
2002
|
|
|
1
|
Hizkuntza
baten irakaskuntza/ ikaskuntza prozesua luzea eta korapilatsuada, ez lineala; beraz, irakasleak ez du aurkitu behar bide eta soluziobakarra, ez baitago bide eta metodologia bakarrik.
|
|
|
Osatu beharreko bigarren alderdiak, esan bezala, zientzietatik didaktikaradoazen mugimenduekin du zerikusia. Horren gabezia hainbat autorek aipatzenbadute ere, Bronckart eta Plazaolaren (1996) proposamen zehatza dakargu hona.Autoreon ustez, proiektu didaktikoa ez da zientziatik sortu behar (goitik behera),
|
hizkuntza
baten irakaskuntzak formulatzen dituen galdera zehatzetatik baizik, hauda, irakaskuntzan sortzen diren beharretatik (behetik gora). Eta hori ondoko hiruetapatan hedatzen da:
|
|
2005
|
|
|
Beste elementu bat da euskararen irakaskuntza euskal kulturan txertatzea. Irudipena daukat euskararen irakaskuntza ez dela arimarik gabeko
|
hizkuntza
baten irakaskuntza, euskararen irakaskuntza errotu beharra dago bere ekosistema kulturalean. Alde horretatik ahalegin handiak egiteko dauzkagu, bestela sustrairik gabeko hizkuntza irakasten dugu eta atxikimendurik gabeko hizkuntza irakats dezakegu.
|
|
2010
|
|
|
1) Euskal hezkuntzak erakutsi du posible dela gutxiengoaren
|
hizkuntza
bat irakaskuntza hizkuntza izatea hezkuntza maila guztietan, haur eskoletan hasi eta unibertsitateraino. EAEn lortzen diren emaitza akademikoak Espainian lortzen direnaren antzekoak edo hobeak dira.
|
|
2021
|
|
|
2013ko uztailaren 22ko Fioraso legeak, frantsesaren erabilera inposatzen duen 1994ko legea lausotu zuen, Unibertsitatean ingeles hutsezko formakuntza baimenduz. Orain, baina, Konstituzio Kontseiluak ongi zehaztu du frantsesa ez den beste
|
hizkuntza
bat irakaskuntzaren hizkuntza nagusia egiten duen pedagogia bat Konstituzioaren aurkakoa dela. Gure hizkuntzei pentsatuz eman du epai erabaki hori, baina Kontseiluaren argumentazioa osoki aplikatzen ahal zaio edozein atzerriko hizkuntzari.
|
|
2023
|
|
|
«Beraz, proposatzen da Euskararen Legea bera aldatzea Hezkuntza Lege proiektuarekin bateragarri bilakatzeko eta hizkuntza proiektuei lehentasuna argiro aitortzeko». Gainera, atzerriko
|
hizkuntza
batean irakaskuntza jasotzeko eskubidea dagoela kontuan hartzea ere nahi dute.
|