Emaitzak: 7
| 2003 | ||
| Etengabeko formazioa lan mundumode rnizatua ren osagai arrunt bihurtu zaigun honetan, euskal irakasmundua ezin liteke salbuespen itxi eta bitxi izan. | Euskarazko irakaskuntzak aurrera egingo badu, profesional onak behar ditu. Eta" ontasun" horrek, gainerakoosagarriez gainera, hitzez eta idatziz euskaraz jardutekogaitasun sendoa eskatzen du. | |
| 2005 | ||
| Motiboak ugari dira, eta une honetan bat esango dut: | euskarazko irakaskuntzak aurrera egin du justu justu ereduak sortu diren neurrian eta ereduak indarrean dauden neurrian. Eredurik ez dagoen lekuan ez da euskarazko irakaskuntza handirik sortu edo zabaldu. | |
| 2010 | ||
| Irakasteredu elebidun euskaldunez gainera beste zerbait ere behar zen (eta behar da) | euskarazko irakaskuntza aurrera ateratzeko: ikasmaterialak. | |
| Gorago esan denez %5 baino gutxiago ziren 1976, EAEko sektore publikoan, euskaraz (zerbait) bazekiten Lehen Hezkuntzako irakasleak145 1980tik aurrerako irakasle berri asko (ez ezinbestean gehienak) euskaldun izanik ere, lehendikako irakasleak ziren irakas sistema elebiduna osatzeko ahaleginen abiaburu. Horiek euskaldundu beharra zegoen, | euskarazko irakaskuntzak aurrera egingo bazuen146 IRALE programa eratu zen horretarako: IRakasleak ALfabetatu eta Euskalduntzeko programa. | |
| 2015 | ||
| Nik uste dut egin beharreko beste bathori dela, argazki hori osatzea. Hipotesi bezala, ez baitaukat daturik horiek frogatzeko, nik udalerrihauetan | euskarak irakaskuntzan aurrera egin duela esango nizuke. Pentsa, orain dela 30 edo 40urte esaten badugu zer aldea, orduan oraindik ere eskola askotan edo gehienetan erdara izangozen hizkuntza nagusia, eta gaur egun udalerri hauetan euskara da guztiz. | |
| 2018 | ||
| Artikulu honetan, Nafarroan XX. mendearen bigarren partean | euskarazko irakaskuntza aurrera eramateko sortzen diren ekimenak eta gatazkak aztertuko dira, baita ikastolek izan zuten erakundetze prozesu luze eta korapilatsua ere. | |
| 2021 | ||
| Elebitasunetik eleaniztasunera pasatze hori euskararen kaltetan gertatzen da[...]. Egun bideratuta dagoen hizkuntza politika honekin | euskarazko irakaskuntzaren aurrera egin ordez, nago ahultzen joateko bidetik abiatu dela. Euskarazko irakaskuntza ez dago batere ziurtatuta[...]. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| euskara | 7 (0,05) |
Lehen forma
| euskarazko | 5 (0,03) |
| Euskarazko | 1 (0,01) |
| euskarak | 1 (0,01) |
Argitaratzailea
| Euskaltzaindia - Liburuak | 2 (0,01) |
| Pamiela | 2 (0,01) |
| Jakin | 1 (0,01) |
| UEU | 1 (0,01) |
| Argia | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| euskara irakaskuntza | 7 (0,05) |
Konbinazioak (3 lema)
| euskara irakaskuntza aurre | 7 (0,05) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |