Emaitzak: 14
| 2005 | ||
| Inoiz ez genuen inor dotrinatzeko ahaleginik egin. Ezin genuen egin eskuinari kritikatzen genion gauza bera, ezin genuen | esan zer zegoen ondo eta zer gaizki. Genekiena egiten genuen, gure bizitzeko eta pentsatzeko moduarekin. | |
| –Ez didazu | esan zer dagoen hemen, xuxurlatu zidan, hunkiturik, paketetxoa hartzean. | |
| 2007 | ||
| " Karakterearen formazioa —hezkuntza teorian esatea ohikoa den bezala— heziketa eta diziplina eskolarraren helburu orokor bat da" 89 Aurrerapauso bat emanez, baina etenik gabe, arazo hori egun nola planteatzen den ikusiko dugu, hain zuzen etika komunikatiboa erreferentziatzat hartzen duen Lowischen" ekintza pedagogikorako erantzukizunaren etika diskurtsiboaren" 90 eskutik. Teoria etikoak, egiaz, ezin dizkio pedagogiari berme moralerako behin betiko irizpideak eskaini —Nietzscheren" Jainkoaren heriotzaren" ondoren ez dago | esaterik zer dagoen berez ondo edo gaizki—, baina bai iratzar dezakeela erantzukizunezko jarrera bat hezitzaile eta heziengan. Horregatik dio Lowischek: | |
| 2008 | ||
| Kontrakoa. Gizarteari argi adierazi behar | diogu zertan gauden ados eta zertan ez. Ez dugu bat egiten, inondik inora, agintean dauden abertzaleek azpiegiturak inbertsio publikoen erdigunean jartzeko duten betiko obsesioarekin; Euskadi ondo doa leloa errepikatuz, gure herrian ere baditugun behar sozial errealak estaltzeko joerarekin; kontzertu ekonomikoak ematen digun ahalmena aberatsenen mesederako neurriak hartzeko erabiltzearekin... | |
| " Ausarta zara, H ren sukalde esperimentala probatzea onartu baduzu", esan dio burusoilak. Berari inork ez dio | esan zer zegoen jateko; makarroi hutsak edo jaki ezezagun exotikoren bat. Hori jakin gabe ere, S.I. ez litzateke dagoen tokian egongo bere erara ausarta ez balitz. | |
| –Ez | esan zertarako nagoen! Nik oso ongi dakizu Barrutia gezurti bat dela. | |
| 2009 | ||
| Gorde zure txapak beste batentzat! Zu etzara egokiena | esateko zer dagoen ongi eta zer gaizki, ezta? | |
| 2016 | ||
| | Esan arte zer dagoen Troyren dispositibo sekretu horretan giltzapean edukiko zaitut. | |
| Ongi, ireki eta | esan zer dagoen barruan. | |
| 2018 | ||
| Tira, harira behingoz, eta | esan zer zegoen itsasontzian. | |
| 2021 | ||
| Kalitateak ez du inporta? Ezin da | esan zer dagoen gaizki eta zer ondo. Zerk merezi duen eta zerk ez? | |
| 2022 | ||
| Zuk uste duzu kontzientziak abisatzen digula | esateko zer dagoen ondo edo txarto? | |
| Inork ez dit | esaten zer zegoen barruan. | |
| 2023 | ||
| Ez, ez da erraza | esatea zer dagoen" matzorri" berbaren atzean.Matzorri esaten zaie Begoñarrei. aspaldidanik. " Matsorri" edo" machorri" idatzita ere ikusiko duzu. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| esan | 14 (0,09) |
Lehen forma
| esan | 7 (0,05) |
| esateko | 2 (0,01) |
| Esan arte | 1 (0,01) |
| diogu | 1 (0,01) |
| esatea | 1 (0,01) |
| esaten | 1 (0,01) |
| esaterik | 1 (0,01) |
Argitaratzailea
| Open Data Euskadi | 4 (0,03) |
| Alberdania | 3 (0,02) |
| Berria | 1 (0,01) |
| Jakin | 1 (0,01) |
| Argia | 1 (0,01) |
| Goenkale | 1 (0,01) |
| uriola.eus | 1 (0,01) |
| Jakin liburuak | 1 (0,01) |
| Booktegi | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| esan zer | 14 (0,09) |
Konbinazioak (3 lema)
| esan zer egon | 14 (0,09) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |