Emaitzak: 6
| 2005 | ||
| Mesedez, azaldu pixka bat gehiago zuhurtzia printzipioa. Arreta printzipioa prozedura edo objektu | batek duen arriskuari buruz eskura dagoen informazioarekin lotuta dago. Kasu horretan, arriskua ahalik eta txikiena dela frogatzeko adina informazio badago, zuhurtzia printzipioa gainditutzat jotzen da. | |
| 2008 | ||
| Testuinguru horretan, EIRD/ NBEk (Hondamendiak Murrizteko Nazioarteko Estrategia) eta Unicef ek “Riesgolandia” hezkuntza kita diseinatu dute, hondamendi naturalen aurrean egoera ahulean bizi diren adingabeak arriskuez kontzientziatzeko. Hainbat galdera eta erantzunen bidez, hondamendien eragina murrizteko har daitezkeen neurriak ikasten dituzte haurrek, komunitate | batek dituen arriskuen arabera. Orain arte, kita 15 hizkuntzatara baino gehiagotara itzuli da: | |
| 2010 | ||
| Garrantzitsua da erabilitako iturria eta fabrikazio prozesua identifikatzea, baita elikagaien eraginpean egotea eta datu toxikologikoak ebaluatzea ere. EFSAk datu base | bat du arriskuen ebaluazio zientifikoan laguntzeko, eta informazio zabala ematen du arlo zientifikoei eta adituei buruz, hala nola elikagaien segurtasunari, nutrizioari, toxikologiari, kimikari eta animalien ongizateari buruz. | |
| 2014 | ||
| aletia Pertsona guztiek eguzkitik eta tenperatura altuetatik babestu behar dute udan. Baina bihotz hodietako patologia | bat dutenek arrisku handiagoa dute eritasuna desorekatzeko bero gehiegi dagoenean. Izan ere, estatistikek adierazten dute kanikulu aldian hilkortasun tasarik handiena gaixotasun kardiobaskularrak, garun hodietakoak eta arnas gaixotasun kronikoak dituzten pertsonen artean gertatzen dela. | |
| 2017 | ||
| Hala ere, UNESCOk esan du hainbat modutan parte har daitekeela, esate baterako, informatzea, gai horri buruzko hezkuntza jardueretan parte hartzea edo bazkide gisa, leku horiek modu arduratsuan nola bisitatu jakin dutenean. Era berean, bere Komitearekin harremanetan jar daiteke, Gizateriaren Ondare den espazio | batek dituen arriskuen berri emateko, eta, arriskuan dauden lekuak babesten laguntzeko, dirua banaka edo taldeka eman daiteke. Irudia: | |
| 2020 | ||
| Hala ere, herentziazko minbiziari dagokionez, aholku genetiko on bat behar da prebentzioa egiteko. Gogoratu behar da egungo teknologiak aukera ematen duela herentziazko minbiziarekin zerikusia duten gene askoren DNA aztertzeko, eta pertsona edo familia batek minbizi mota jakin | baterako duen arriskua baloratzeko. Informazio horri esker, prebentzio erabaki edo erabaki terapeutiko egokienak hartzen laguntzen da. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| bat | 6 (0,04) |
Lehen forma
Argitaratzailea
| Consumer | 6 (0,04) |
Konbinazioak (2 lema)
| bat ukan | 6 (0,04) |
Konbinazioak (3 lema)
| bat ukan arrisku | 6 (0,04) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |