Emaitzak: 4
| 2002 | ||
| Ahozko bat bateko jarduna lantzeko bidean guk egindako esperientziarenune | batean ikasle bati proposatu geniona gogoratu gura dugu. Honako bidehau jorratzea hobetsi genuen laugarren urratsetarako: | |
| 2004 | ||
| –Sarrera, garapena, ondorioak? egiturari buraz eman ditugun irizpideei jarraituta lan batzenbat hobetu daitekeen ohartzeko, konpara itzazu eranskin moduan gehitu ditugun biidazlanak, | bata ikasle batek eta bestea beste batek idatzia. Biak idazlan akademikotzat harditzakegun arren, soilik bigarrenak jarraitzen die hemengo zenbait ahoikuri eta horregatik, soilikhorregatik, bigarrena testu hobea deia esan daiteke. | |
| 2007 | ||
| Emaitza horiek bat datoz Siegel eta Hoskin ikertzaileek 1981ean AEBn 17urtetik 18 urtera bitarteko 1.000 neraberekin egindako ikerketa batean lortutakoekin. Izan ere, ikertzaile horiek parte hartzaileei galdetu zieten nola azaldukolioketen herri ez demokratiko | bateko ikasle bati zein diren herri demokratiko batenezaugarriak. Parte hartzaile gehienek aipatu zituzten banakoen askatasun politikoaedo hauteskundeen bitartez gobernuan eragina izateko gaitasuna. | |
| 2017 | ||
| Esaldi pareen lotura logikoen analisi automatikoari Recognition of Textual Entailment (RTE) edoNatural Language Inference (NLI) deritzo, eta oso ataza interesgarria da HPan hezkuntzarekin loturahandia duelako. Izan ere, RTE edo NLI zehaztasunez burutzeko gai den sistema | bat ikasle bati feedbackesanguratsua emateko gai litzateke, azterketa, galdera, ariketa,, edo antzekoren baten aurrean.Hau dela eta, sistema interesgarriak dira hezkuntzan irakaslearen rola edo papera hartzera bideratuta baitaude, esaterako: internet bidez ematen diren online ikastaro masiboetan (Massive Open Online Courseedo MOOC). | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| bat | 4 (0,03) |
Lehen forma
Argitaratzailea
| UEU | 4 (0,03) |
Konbinazioak (2 lema)
| bat ikasle | 4 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| bat ikasle bat | 4 (0,03) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |