|
2010
|
|
|
Adibidez, «mutila korrika irtetenda eta autobidea zeharkatzeankotxe batek harrapatzen du» esaldian hiru ekintza nagusi agertzen dira; «lapurrak alkandorabeltzaeta ile luzeadarama» esaldian pertsona nagusiekin erlazionaturiko hiru unitate daude, eta «beraien atzean neska bat eta mutil batanbulantziari deitzeko esatenikusten dira» esaldian bi pertsona periferiko agertzen dira. Eduki horiekin
|
bat
egiten ez zuten unitateak ez ziren neurtu, esate baterako, iritzi subjektiboak («mutila ederra da») edo parte-hartzaileek egindako dedukzioak (adb. «anbulantzia iristen da»).
|
|
2012
|
|
|
17) gogoratzen duen bezala. Autore berak gaineratzen du burgesiaren altxamenduak porrot egin zuela, «langile anitzek grebarekin
|
bat
egin ez baitzuten» eta «militar eta petrolio-teknikari batzuek» PDVSA (Petróleos de Venezuela) enpresa publikoa berriro martxan jarri baitzuten, «sabotajea gaindituz». (Ellner, 2003:
|
|
2014
|
|
|
Zerk bereizten du, beraz, jarduera bat herri-kiroltzat ala (hiri) kiroltzat jotzeko? Kirolaren errealitate eta erabilera sozial arduratsuekin
|
bat
egiten ez duen ikusmolde itxi batek agian.
|
|
|
Joera horiek nolabait antolatzearren, hiru multzotan sailkatu ditugu: helburu kulturalen eta politikoen arteko sinbiosia aldarrikatzen dutenena, batetik; euskararen berreskuratzea beste edozein helburu politikoren aurrean lehenesten dutenena, bestetik; eta egungo diskurtso abertzalearekin
|
bat
egin ez arren, sentimendu euskaltzalea dutenena, hirugarrenik.
|
|
|
50eko abertzaletasun iraultzailearen formulazio teorikoak eta praktikoak kontzientzia linguistikoaren eta kontzientzia politikoaren artean egiten zuen etengabeko lotura ahulduz joan ahala, honako beste diskurtso hau ere azaleratuz joan da: sentimendu euskaltzalea izan bai, baina abertzaleen helburuekin bete-betean
|
bat
egiten ez duen joerarena.
|
|
2020
|
|
|
Finean, sexuari eransten zaion adiera soziokulturalak genero-identitate zehatzak pairatzen ditu (Millet, 1969). Jaiotzean esleitu dioten generoarekin
|
bat
egiten ez duen pertsona trans terminoaren bidez izendatzen da (Platero, 2014).
|
|
2021
|
|
|
Orokorrean, urruneko hezkuntza, ezinbertzean irakaslea eta ikaslea distantzia fisikoak banatuak direlarik, espazio berean egon gabe, interakzioa osagai integral gisa duten 12 urtera bitarteko, goi-mailako hezkuntzako edo etengabeko hezkuntza-testuinguruetan gertatzen diren ikaskuntza-jarduerak (2008) dira. Irakaskuntza hori metodo, teknika eta estrategia desberdinak erabiliaz gauzatzen da, irakasle eta ikasle arteko harremana guztiz urrunekoa (inoiz ere espazio berean
|
bat
egin ez) edo partziala (noizbehinka espazio berean bat egiten dutela) izan daitekeelarik (Ribera et al., 2017).
|