|
2007
|
|
|
Nabarmena da azken urteotan euskaltegiok elkarlanean egindako lana fruituak ematen ari dela, hor dago Kultura Sailarekin izandako negoziazioen emaitza ona. Dena dela, atzera begiratzeak ematen duen poza alde batera utzi gabe,
|
ezin
dugu ahaztu oraindik ere lan handia dagoela egiteko HEA guztiz normalizatutako arloa izatera hel dadin: baliabideak, formazioa, sustapena... etengabeko lana eta jarraipena eskatzen duten arloak dira, etorkizunean ere elkarlanean aritzea eskatuko dutenak.
|
|
|
Nabarmena da azken urteotan euskaltegiok elkarlanean egindako lana fruituak ematen ari dela, hor dago Kultura Sailarekin izandako negoziazioen emaitza ona. Dena dela, atzera begiratzeak ematen duen poza alde batera utzi gabe,
|
ezin
dugu ahaztu oraindik ere lan handia dagoela egiteko HEA guztiz normalizatutako arloa izatera hel dadin: baliabideak, formazioa, sustapena... etengabeko lana eta jarraipena eskatzen duten arloak dira, etorkizunean ere elkarlanean aritzea eskatuko dutenak.
|
|
|
Bestalde,
|
ezin
dugu ahaztu bildutako informazioa lagin bidez bildutakoa denik. Hortaz, 2002an esaten genuena gogoraraziko dugu hemen:
|
|
2008
|
|
|
Aipatutako guztiak hasieran genituen helburuak gainditzera eraman gaitu eta balorazioa guztiz baikorra da. Halere,
|
ezin
dugu ahaztu hemendik aurrera orain arte baino abiada biziagoan aldatuko direla gauzak. Hortaz, erronka berriei aurre egingo badiegu, gure jarrera ere aldatu dugu.
|
|
2009
|
|
|
Honetara,
|
ezin
dugu ahaztu Nafarroako Parlamentuak, 1980ko azaroaren 3an dagoeneko deklaratu zuela euskararen ofizialtasuna Foru Erkidego osora hedatzen zela, ondokoa xedatuz: " 1 Gaztelania eta euskara Nafarroako hizkuntza ofizialak dira.
|
|
|
Azken hauetan sartzen dira bereziki gazteriarekin harreman zuzena eta ohikoa dutenak. Honetara,
|
ezin
dugu ahaztu, 30 urtetik beherako biztanlegoaren taldean, baita 15 urtetik beherakoak direnetan ere, euskaldunak nabarmenki gehiengoa direla.
|
|
|
Hori guztia kontzeptualki koherentea iruditzen bazitzaigun ere,
|
ezin
genuen ahaztu gure eginkizuna gurasoentzako gida metodologiko bat sortzea zela eta, gehienez ere, egoera jakin batzuetarako (ingurunea) ekintza batzuk (jokabideak) proposatzera eta horiek errazago egiteko teknika batzuk (gaitasuna) eskaintzera irits gintezkeela. Hala ere, gero eta argiago genuen usteetan eragiten ahalegindu behar genuela, esan bezala, motibazioaren eragilerik handiena delako.
|
|
|
Esperientzia pilotuan 2 urteko umeen gurasoak harrapatu nahi izan ditugu eskolaren bitartez, pentsatzen dugulako guraso horiek oso sentiberak direla une horretan eta prest egongo direla hainbat gauzatarako. Gainera, koherente izateko,
|
ezin
dugu ahaztu, hizkuntzarekin lotutako kezkekin batera, garai horretan gurasoek kezka berezia dutela hobeto nola hezi asmatzearekin. Ildo horretatik, gidak interesgune horri ere erantzun behar ziola iruditzen zitzaigun, eta hizkuntza kontuak bigarren maila batean uztea erabaki genuen —itxuraz, behintzat.
|
|
2012
|
|
|
Lehenik eta behin, gure hizkuntzarekin gertatzen dena baloratzerakoan,
|
ezin
dugula ahaztu testuinguru orokorra. Mundializazioaren, uniformizazio kulturalaren eta estatu hizkuntza indartsuenen hegemoniaren eskutik, hizkuntzak desagertzen ari dira egunez egun munduan.
|
|
2015
|
|
|
Lasarte Oria udalerrian fokua jarriz gero, %100ra iritsita dago dagoeneko ereduaren zabalkundea herriko ikastetxe guztietan. Hala ere, bitarteko ahaltsua izanagatik, haren ahalmena mugatua dela
|
ezin
dugu ahaztu, datuek behin eta berriz erakusten digutenez. Lasarte Orian eskola guztiz euskalduna zeharo zabalduta dagoen garaian, euskararen kale erabilera 2010 tartean 29,8 puntukoa izan da —Lasarte Oriako euskara zerbitzuak emandako datua—, eta 38,3 puntukoa gure ikerketaren harira gazteek aitortutakoa.
|
|
|
ez da hain fazila. Hala ere,
|
ezin
dugu ahaztu zenbaitetan komunikabideek teknizismo eta neologismoen inguruko pedagogia egiteko erabili behar direla (Sarasua, 2013: 242).
|
|
2016
|
|
|
Jarduna ez da soilik banakoen ezaugarrien emaitza, hor elkarrekintzak eta haietatik sortzen eta birsortzen diren egiturek ere badute eginkizun handia. Ikuspegi sozio estrukturala
|
ezin
dugu ahaztu, beraz. Baina, hizkuntza jarduna (eta haren aldaketa) habitusetik aztertzeko, beste alderdi bat ere hartu behar dugu kontuan.
|
|
2019
|
|
|
Baina nola? ez da erraza, noski," Bertokoei protagonismoa ematea" zertan den zehaztea, eta orain ez da une egokia formulak emateko. dena den,
|
ezin
dugu ahaztu gizartea errotik aldatu dela azken hamarkadetan: lehen imajinaezina zena posible da orain. urrutira jo gabe, hor dugu komunikatzeko modua:
|
|
2020
|
|
|
Hausnarketa eta ikerketa. Etengabeko berrikuntzaren aroan, ikerketa eta haus* Behategiarekin elkarlanean argitaratu du BAT Soziolinguistika Aldizkariak 116 zenbaki hau, eta, hala, interesgarri deritze irakurlearen esku testu hau jartzea erakunde horren aurkezpen labur gisa. narketa ere
|
ezin
ditugu ahaztu: zer eta nolakoak garen; nora goazen; nolako harremana dugun elkarrekin; audientziek zer eragiten duten; zer egiten den atzerrian...
|
|
|
Hots, stakeholder engagement prozesuak abiatzeari. Hori esanda,
|
ezin
dugu ahaztu kudeaketa aurreratuan aditu direnen artean, stakeholder teoriarekin kritikoak diren egileak ere badirela (Matten eta Moon, 2008). Management aren eredu parte hartzaileago honen aurka ageri direnen argudioa izan ohi da enpresaren munduan ez dela baliagarria kontzeptu zabalegia delako, definitu gabea eta korporazioetan anabasa izatera kondenatuta dagoelako.
|
|
2021
|
|
|
Azkenik,
|
ezin
dugu ahaztu zein den lan honen testuinguru zehatza. Lana, esan bezala, Jendaurrean Erabili praktika komunitatean egindako gogoeta baten emaitza da.
|