Emaitzak: 10
| 2008 | ||
| Ikerfel en azterketan ikus dezakegunaren arabera (ikus 1 Grafikoa), euskal egunkariak | ez irakurtzeko arrazoi nagusiak bi dira: batetik, hizkuntza eta, bestetik, beste egunkari batekiko edo batzuekiko fideltasuna. | |
| 2012 | ||
| Gaia zertxobait aztertuta, garbi ikus daiteke kasu horietan zein izan den hartzaileak mezua | ez irakurtzeko arrazoia: testua luzeegia da; estilo nahasian idatzita dago, eta, beraz, zaila da irakurtzea; edo hitz edo termino ulergaitzak erabiliz idatzi dute. | |
| 2013 | ||
| Irakurtzeko gaitasunari dagokionez, Ikerfel en (2007) euskal hedabideei buruzko ikerketa argigarria da. Esate baterako, euskaldunen artean (erdaldunak ez ziren inkesta honetan sartzen) euskal egunkariak | ez irakurtzeko arrazoi nagusiak bi dira (ikus 3 grafikoa): batetik, hizkuntza, eta, bestetik, beste egunkari batekiko edo batzuekiko fideltasuna. | |
| 2018 | ||
| Euskarazko liburuei dagokienez, euskal herritarren %11k irakurtzen dituzte euskarazko liburuak. Euskaldunok euskaraz | ez irakurtzeko arrazoi nagusia," errextasun falta" da nagusiki. | |
| Bigarren ideia aurrekoari lotuta dator, euskaraz | ez irakurtzeko arrazoi nagusia zein den galdetuta, euskaraz irakurtzeko ohitura edo erraztasun falta da erantzun nagusia: euskaldunen %42k esaten dute hori dela euskaraz ez irakurtzeko arrazoi nagusia. | |
| Bigarren ideia aurrekoari lotuta dator, euskaraz ez irakurtzeko arrazoi nagusia zein den galdetuta, euskaraz irakurtzeko ohitura edo erraztasun falta da erantzun nagusia: euskaldunen %42k esaten dute hori dela euskaraz | ez irakurtzeko arrazoi nagusia. Horrek, zoritxarrez, agerian uzten du euskaldunen ia erdiaren hizkuntza gaitasuna, kultura eta bizi hizkuntza nagusia ez dela euskara, euskararen gutxitasun egoera. | |
| Azterketa honetan ez da gehiegi nabarmendu, baina aipagarria da gazteenen artean nabarmentzea gai hori: 16 eta 25 urte arteko gazteen %7k aipatzen dute eskaintza ez ezagutzea | ez irakurtzeko arrazoi gisa. Egunkari gutxien irakurtzen duen tartea da eta sare sozial gehien erabiltzen duena. | |
| 2021 | ||
| Irakurri dituen idazle guztiak irakurri izan balitu hobeto idatzi lukeela iruditzen zait, obaina ez dakit. Behintzat jakingo luke ze gaizki idazten duen, baina norbere maila ez ezagutzea izaten da sarritan | ez irakurtzeko arrazoi nagusia, beraz, ez dakit esaten ari naizenak inolako logikarik duen. | |
| 2022 | ||
| Asko zor diot maite ez dudan idazle bati baino gehiagori. Toxikoena, nork bere burua kutsatzeko beldurra izatea etsaiaren ezer | ez irakurtzeko arrazoia. | |
| 2023 | ||
| 21). Eta euskarazko liburuak horrenbeste | ez irakurtzeko arrazoiez galdetzean, aldiz, arrazoibide nagusietariko bat hauxe izan da: ez dute euskaraz irakurtzeko ohitura edo erraztasunik. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| ez | 10 (0,07) |
Lehen forma
| ez | 10 (0,07) |
Argitaratzailea
| Jakin | 4 (0,03) |
| ELKAR | 1 (0,01) |
| LANEKI | 1 (0,01) |
| Uztaro | 1 (0,01) |
| Alberdania | 1 (0,01) |
| Bat Soziolinguistika Aldizkaria | 1 (0,01) |
| Herria - Euskal astekaria | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| ez irakurri | 10 (0,07) |
Konbinazioak (3 lema)
| ez irakurri arrazoi | 10 (0,07) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |