|
2000
|
|
|
Zentzu horretan, testuinguru honetan kulturak beteriko funtzioei dagokionez, Estatu Nazioari eta kulturari buruz esandakoa baliagarria izango zaigu, Estaturik gabeko nazioei buruz hitz egiterakoan ere. Laburbilduz, Estatuarekin bat
|
egingo
ez lukeen nazioaren eta nazio hori osatuko lukeen populazioaren arteko lokarria, komunitate nortasunarekin lotuta dagoen kultur identitatean aurkituko du nazionalismoak. Hemen ere kultur nortasunak nazioaren oinarrizko ardatza den komunitate nazionalaren nozioari berebiziko sendotasuna emango dio, hori ezinbestekoa baita kontzientzia nazionala eraikitzerakoan.
|
|
2002
|
|
|
Errakuntza ezagutzan dago (daltonikoa erratuta dago, semaforo gorriaren aurrean bidea zeharkatzean); gezurra diskurtsoan (bankaria gezurretan dabil, interesek gora
|
egingo
ez dutela esatean, tipoak mugikorrak izanik, bihar etzi sasi guztien gainera jauzi egingo dutela baitaki).
|
|
2007
|
|
|
Are, ia Montesquieu-ren maneran (eta Herder-ek inoiz hainbeste
|
egingo
ez duen bezala), legeak eta ohiturak berak Fénelon ek herriaren karaktereagaz harremanduak ikusten ditu («les lois et les coutumes de son pays, le rapport qu, elles ont avec le tempérament des peuples») 994 Poesia eta erretorikan: «Les nations qui vivent sous un ciel tempéré goûtent moins que les peuples des pays chauds les métaphores dures et hardies»995 Herrien izaera horiek ez dira platonikoki eternal eta aldaezinak, historikotasunaren kontzientzia garbia du Fénelon ek («Zeitgeist») 996 Alabaina, zuhaitzak orain bi mila urteko berak diren legez997, gizon emakumeak beti berdinak izan dira, eta nazio bakoitzak beti bere gorputza dizu, bere jeinua eta bere ohiturak998, eta bere hizkuntza (nazioaren baliokide gisa aipatua:
|
|
|
il ne nous faudroit qu, une bonne grammaire et un bon dictionnaire»868 (horregaz hizkuntza bera, gramatika eta hiztegi batera murrizten da: Humboldt-ek sekula
|
egingo
ez lukeena!) 869 «Logika»ren arabera, ezagutzaren, beraz ideien hasmenta, sentsazioen analisia da, haien edukiaren deskonposaketa, bereizketa. Eduki bereizketak sorrarazten ditu ideiak (bereziak).
|
|
2012
|
|
|
Alde batetik, datu gehiago izatean gehigarri bakoitzerako onartutako kontzentrazioak alda daitezke eta, kasu batzuetan, momentu batean onartuta zegoen substantzia bat onartutako gehigarrien zerrendatik kanporatua izan daiteke. Beste alde batetik, gehienezko dosiak ezartzean hartzen da kontuan elikagarri bakoitzaren eguneroko dosi onargarria (kalterik
|
egingo
ez lukeen dosi altuenetik segurtasun tarte handi bat utziz) eta elikagai bakoitzaz egingo den kontsumo normal bat. Horrela, oso zaila izango litzateke osasun arazoa izatea (ez bada egoera zehatz batzuetan, adibidez alergiak).
|
|
2014
|
|
|
Oraingoan Atxagak ez du asmatu(...) pertsonaia osatzeko trebeziarekin(...) Atxagaklehen orrialdeetan ematen dio emakume protagonistari eman diezaiokeen jipoirikhandiena. Izan ere, Atxagak Irenerekin egiten du emakume batek emakumea denetiksekulan egoera horretan
|
egingo
ez lukeena: kartzelatik atera berri dela arrotz batekinmaindire zikinetan kiribilkatzea.
|