Emaitzak: 7
| 2007 | ||
| Ez baita erraza arlo biologikoak gizakiaulertzerakoan duen papera zehaztea. Baina, hala ere, has gaitezen gizakia aztertzerakoan oinarri biologikoak | duen garrantzia onartzetik. Kontua da, errekonozimendu hori askotan eta oso modu ezberdinetan egiten dela, maila erretorikoanbesterik ez bada. | |
| 2011 | ||
| Laburbilduz, Plan Estrategikoak EITBren egungo eta etorkizunekomultimedia estrategiarentzat Interneteko euskarriak | duen garrantzia onartzen du, argi eta garbi. Era berean, «datozen urteetan, ohiko hedapen sistemek oraindikbide eta kontsumo tasa altuak izango» dituztela onartzen du. | |
| markaren nagusitasuna sustatzeko beharra nabarmentzen hasi da eta, horretarako, Eitb.com baliabide estrategiko nagusietakoa da. Hedabide horren arduradunekgoiz ikusi zuten webguneak konbergentzia prozesuan izan zezakeen garrantzia etabazekiten, lehenago edo geroago, editorial mailan | duen garrantzia onartuko zela, beste esperientzia batzuk eta azken urteetan begiztatzen ziren joerak aintzat hartuta (WKAE1 eta WKAE2). Hurrengo epigrafean jorratzen denez, berriki, Interneteuskarriak duen garrantzia eta integrazioa lortzeko lehen urratsak dinamizatzekoahalmena paper gainean onartu ditu EITBk, beste hainbat korporaziok egin dutenmoduan (Plan Estrategikoa). | |
| 2012 | ||
| Agerikoa da naturarekin duen konpromisoa, eta hori erakutsi nahi izan du bere obretan. Naturak | duen garrantzia onartu behar dela uste du Iruñeko margolariak. Izan ere, «arrazoiaren garaian bizi garen honetan, natura gero eta gehiago baztertzen dugu, baina naturaren kultura behar dugu». | |
| Edonola ere, | duen garrantzia onartu behar zaio Euskal Herriko biztanleekerakusten duten heldutasunari, izaera bateko edo besteko nazionalista izanik, denonarteko bizikidetzarako jarrera nagusitzen baita, eta prest agertzen baitira modudemokratikoan onartutakoa errespetatzeko. Esan liteke komunitate sentimendurakoibilbidea hasita dagoela, eta bide luzea egin lezakeela. | |
| 2014 | ||
| Hainbat esparrutan (ebaluazioa, garapenerako heziketa) ikertzeak | duen garrantzia onartzen da, egiteko horretarako unibertsitatea aipatu gabe | |
| 2016 | ||
| Teknologiak | duen garrantzia onartzen badugu, horretan ahalduntzeak duen garrantzia nabarmena da. Ikasketa modu berriak eta askotarikoak agertu diren honetan, euskarak bezalako hizkuntzek bere tokia egin behar dute etengabeko ikasketa prozesua ahalbidetzen duten tresnetan. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| ukan | 7 (0,05) |
Lehen forma
| duen | 7 (0,05) |
Argitaratzailea
Konbinazioak (2 lema)
| ukan garrantzi | 7 (0,05) |
Konbinazioak (3 lema)
| ukan garrantzi onartu | 7 (0,05) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |