Emaitzak: 11
| 2004 | ||
| Gaurdaino ordea, kasu hori ez zaiola gertatu jakinarazi digu. Honela deskribatzen | du bere ikasleen perfila: " Ikasle gehienak Reno ingurukoak edo euskal diaspora dagoen lekuren batekoak izan ohi dira. | |
| 2007 | ||
| Halaber, adorea izan behar dute onartzeko ez direla ezinbestekoak; izan ere, irakasle onak lortzen | du bere ikasleak beraren menpe ez egotea. | |
| 2009 | ||
| Bere ama biologikoa galdutako denbora berreskuratzen saiatuko da. Bien bitartean Aprilek babesa aurkituko | du bere ikasleetako baten aitaren besoetan. Hala ere, segituan ohartuko da zerbait ezagutzera ematea ez dela nahikoa bizitzak planteatzen dituen misterioak argitzeko. | |
| 2010 | ||
| Lilik ez du gehiago bakerik. Sobera denbora eta indar ematen | du bere ikasleen arrangurak entzuteko, goizetik berandu arte. | |
| 2011 | ||
| Hango ahuldadeak eta hemengo ezintasunak bi mundu dira, ordea. Bateko eta besteko egoera soziolinguistiko hain diferenteak kontuan hartuta, Donostiako eskolak hainbateko (hor ere ez erabateko) ahalmena | du bertako ikasleak gaztelaniaz alfabetatzeko: ikasle horiek euskara aldetik maila berera eramateko ahalmen txikiagoa du, ordea. | |
| 2016 | ||
| Nola diren gauzak, kamarada. Justu momentu klabe horretan harmailetan Mamerto esnatu egin da, eta oihu hipopotamikoa jaurti | du bere ikaslea suspertzeko: | |
| Perdomo Lópezek ahozko tradizioa jorratzeko irakasleentzako gomendio batzuk proposatzen ditu: eskolak folklorea babestu behar du; irakaslearen funtzioa da ahozko tradiziozko testuak biltzea eta transmititzea; irakaslearen helburua izan behar | du bere ikasleen interesa piztea; ahozko tradizioa literaturara hurbiltzeko modu egokia ez delako ideiarekin apurtzea; ikasleen lengoaia aberastea, komunikazio egoerak sortuz. | |
| " Irakaslearen eginbeharra antolamendu pedagogikoa eta ikasleen segurtasuna bateratzea da. Irakasleak | du bere ikasleen ardura." | |
| " irakaslearen eginbeharra antolamendu pedagogikoa eta ikasleen segurtasuna bateratzea da. irakasleak | du bere ikasleen ardura (kode zibileko 1 384 art.)" | |
| 2018 | ||
| Aurrerago azalduko den modura, Finlandiako ikastetxeek ez dute curriculum bateraturik, aldiz, ikastetxe bakoitzak horixe lantzen | du bere ikasleekin: ulermena. | |
| 2022 | ||
| Unaik, behin berriz hitz beste, zerbait esan | du bere ikasleez –soinketa irakaslea da institutu batean–, eta mutilak irekitako bidetik etorri dira Nahiaren gimnasioko zenbait bezerori buruzko kontuak. Eliptikoan denbora kaloria galerarekin nahasten zuen gizaseme bielorrusiarrarena. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
Lehen forma
| du | 11 (0,07) |
Argitaratzailea
| ELKAR | 2 (0,01) |
| Ikas | 2 (0,01) |
| EITB - Sarea | 1 (0,01) |
| Jakin | 1 (0,01) |
| UEU | 1 (0,01) |
| Argia | 1 (0,01) |
| Euskera Ikerketa Aldizkaria | 1 (0,01) |
| Pamiela | 1 (0,01) |
| Maiatz liburuak | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| ukan bera | 4 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| ukan bera ikasle | 4 (0,03) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |