|
2008
|
|
|
Maiz gertatzen den akats bat zera da: orrialde eta paragrafo luze asko
|
dituen
curriculum batek arrakasta ekartzen duela. Garrantzitsuena dokumentua irakurgarria, ordenatua eta sintetikoa izatea da, irakurtzen dutenek ez baitute denbora askorik.
|
|
2010
|
|
|
Beste zenbait perspektibatarako ikus, adibidez, Luis Otano 1998: . Euskal eskolak, euskal ikasleria beraren irakaskuntza ikaskuntza eduki eta helburuak difinituko
|
dituen
curriculuma behar du. Curriculumak herri bezala identifikatzen gaituzten ezaugarri linguistiko eta kulturalen ezagutza erraztu eta bertako partekotasunaren ezaugarrien antzematea ahalbideratu behar dio.
|
|
2014
|
|
|
Baina horrek ez du esan nahi lan dokumentu hori itzuli behar denik, baizik eta kultura bakoitzari egokitu behar zaiola, eta hori funtsezkoa dela Espainiatik kanpo edo atzerriko konpainia batean lana aurkitu nahi bada. Artikulu honetan, lan merkatuaren ateak irekiko
|
dituen
curriculuma ingelesez aurkezteko gakoak azaltzen dira.
|
|
2015
|
|
|
Irakasleen %92, 6k ikasturtean MA k mantendu du eta hurrengourtera begira(), %86k MA ekin lanean jarraitzeko konpromisoa hartu du. Honekguztiak, MA k integratzen
|
dituen
curriculum modu alternatiboen hezurmamitzea bideragarriizatea ekartzen du.
|
|
2017
|
|
|
8 Ez utzi hutsunerik curriculumean: boluntarioak egin, kirola egin… Hutsuneak zuriak
|
dituen
curriculum batek ez du inpresio onik eragiten. Hori saihesteko, eta kontaktuak egiteko, animaliak erreskatatzeko borondatezko proiektuetan parte har daiteke, haurrekin edo ingurumenarekin, adibidez Sabatikan.
|
|
2021
|
|
|
Horrekin batera eta berrikuntzarako asmo horretan, curriculumaren osaerari azpimarra jartzen dio BIR1 ek. Oinarrizko helburu amankomunak erdiestera bideratutako osagaiak
|
dituen
curriculum nazional bat egon behar duen arren, tokian tokiko curriculumak zabaldu eta indartu behar direla uste du, hain zuzen ere, curriculumak ikasleriaren aniztasun printzipioari erantzun behar dion heinean. IE7 ren ustez, egokitzea ezinbestean egin beharreko lehen zereginetakoa da irakaskuntzan, curriculumak zehazten dituen konpetentziek zedarritzen badute DBHko irteera profila, eta, horietan, mailakatzerik zehazten ez bada, ezinezko egoera baten aurrean geundeke, aniztasunaren printzipioari tiraka ikasle guztiak ez baitira iritsiko konpetentzia guztien lorpen maila berera.
|
|
|
Ardura politikoetan daudenak prozesuaren erraztaileak besterik ez dira izan behar; sakoneko aldaketak nahi baditugu Herri hausnarketa erraldoia izan behar du. Bestela, inork irakurtzen ez
|
dituen
Curriculum dekretuak, legeak eta bestelako testu ulertezinak sortuko dituzte, baina betiko gabeziek gure ikastetxe eta kaleen paradisu izaten jarraituko dute eta kritika suntsitzaile sistematikoek irakasle geletan, okindegian eta gurasoen whatsapp taldeetan jarraituko dute.
|