Emaitzak: 5
| 2006 | ||
| Cermik gogoratu du AEBetan.' eremu pribatuan, jendearentzat irekitako establezimendu fisikoak dituzten enpresen web gune guztietara zabaltzen da irisgarritasun betebeharra. Informazio mintegia Bestalde, Amparo Valcarce Gizarte Zerbitzuen, Familien eta Ezgaitasunaren Estatuko idazkariak, Amparo Valcarce, nabarmendu zuen Cermi ko informazio mintegia ixtean, NBEren Ezgaitasuna duten | Pertsonen Eskubideei buruzko konbentzioari buruzkoa, Espainiak “garrantzi handiko” protagonismoa duela Nazio Batuen itun hau egiteko. “Gure ordezkaritzak gogor egin du lan emakume eta haur ezgaituei buruzko berariazko artikulu bat egon zedin”, azpimarratu zuen Valcarcek. | |
| 2009 | ||
| Minusbaliotasun Fisiko eta Organikoa duten Pertsonen Espainiako Konfederazioak (COCEMFE) gaurko jardunaldia aprobetxatzeko nahia adierazi du. Egun horretan, Nazio Batuen Eguna ospatzen da, eta Espainiako legeen aldaketa azkartzeko eskatu dio Gobernuari, NBEren Ezgaitasuna duten | Pertsonen Eskubideei buruzko Konbentzioari egokitzeko. Espainiak bere garaian berretsi zuen nazioarteko itun hori. | |
| 2010 | ||
| “Ikasgela bereizi batean ezgaitasun mota desberdinak dituzten ikasle guztiak jartzea haien behar espezifikoei kasurik ez egitea da” eta “bereizketan jarraitzea” Hezkuntza inklusiboa da FEAPS edo COCEMFE bezalako erakundeek azken urteetan gehien eragin duten erreklamazioetako bat. Ezgaitasunaren Europako Foroak, FEAPSk parte hartzen duenak, duela urtebete argitaratu zuen Hezkuntza Integratzaileari buruzko Adierazpena, Nazio Batuen Desgaitasuna duten | Pertsonen Eskubideen Konbentzioaren 24 artikuluaren interpretazioa jasotzen duena. Artikulu horrek ezartzen du beharrezkoa dela estatuek ezgaitasuna duten pertsonen (haurrak barne) parte hartze aktiboa izatea Konbentzioaren garapenean eta aplikazioan, bai eta horiei buruzko erabakiak hartzeko beste prozesu batzuk ere. | |
| 2013 | ||
| Helburua kalitatezko hezkuntza jasotzea da, bereizkeriarik gabe eta aukera berdintasunean oinarrituta. «Ikasteko oinarrizko beharrak asetzea» ez ezik, haien bizitzak aberastea ere lortu nahi da, hau da, kanpainaren bultzatzaileak segurtatzea, Desgaitasunen bat duten | Pertsonen Eskubideei buruzko Konbentzioaren 24 artikuluan jasotzen den bezala. Down Españak badaki zer esan nahi duen. | |
| 2023 | ||
| Hezkuntzan diskriminaziorik eza eta irisgarritasuna bermatze aldera, berriz, proposatu dute Hezkuntza Legeak neurri espezifikoak jasotzea elbarri diren pertsonentzat, horrela jasota baitago Desgaitasuna duten | Pertsonen Eskubideei buruzko Konbentzioan. Antxustegik gogora ekarri du testu horretan, desgaitasuna duten pertsonen eskubideak finkatzeaz gain, botere publikoak behartzen dituztela politikoa inklusiboak hartzera. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| pertsona | 5 (0,03) |
Lehen forma
| Pertsonen | 5 (0,03) |
Argitaratzailea
Konbinazioak (2 lema)
| pertsona eskubide | 5 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |