|
2002
|
|
|
Ahoz gorak (eta guk planteatutako kasu honetan ipuinek ere) ikasleen ikas esperientzian zer leku eta
|
zer
lanketa izan duen eztabaidatu beharra dago.Gehienetan kontrako jarrera izaten dute edo garrantzi gabekotzat jotzendute, batez ere nagusiek. Heziketa eta sentsibilizazioa egitea komeni dairakaskuntza saio arruntetan lekurik izan ohi ez duten generoak direlako: eskolan edo euren kabuz lantzen duten, nola, gustuko duten, nola gustatukolitzaiekeen lantzea, e.a.
|
|
2015
|
|
|
Toki batzuetan eztabaidagarriagoa izan da agian,
|
zeren aurreko
lanketa nahikoa ez da egin eta" ez dakit zergatik nagoen hemen"," ez dakit zergatik estali dudan burua" … eta badator norbait egiten ari garena kritikatzera eta ez dakit arrazoiak ematen. Oso garrantzitsua da jakitea zergatik zauden hor, bestela ez dizu balio ahalduntzeko.
|
|
|
Horrek guztiak aukera ematen digu irakasleekin eztabaida plazaratzeko: zenbateraino daude testu genero horiek modu kontzientean gure curriculumean?, lanketa espezifikorik egitea posible da?, lanketa hori nork egin behar du?,
|
zer
lanketa modu egin litzateke?, zein metodologia erabili?, nola ebaluatu. Gure prestakuntza ereduan helburua da irakasleak hausnartzea, eta horretarako dira horrelako galderak, erakutsi duten argazki horretan agertzen ez diren aukeren inguruan ere pentsarazteko eta ahozko hizkuntza ikas irakasteko markora gerturatzeko.
|
|
2016
|
|
|
Horrez gain, Lizeaga auzoan ere parte hartzea lantzen ari dira, azterketa bat egiten, auzoaren biziberritzeaz eta lanketa urbanistikoaz. " Auzokideek hausnartuko dute zer nolako auzoa nahi duten, eta horretarako
|
zer
lanketa egin behar den".
|
|
2018
|
|
|
Psikologoarengana jo ohi duena biktima da; baina jazarlearen kasuan,
|
zer
lanketa egitea komeni da. Elkarrizketaren hasieran esan bezala, bullying egoera mantentzen duena da ikusleen isiltasuna edo haiek erasotzaileari ematen dioten babesa.
|
|
2021
|
|
|
Horri jarraiki, bi ideia garrantzitsu harilkatzen dira ikastetxeetan proposatzen diren irakurgaien inguruan: alde batetik, zer irakurgai eta zer motatako irakurketa proposatu, hots, autore eta obra kanonikoak, ikasleengandik hurbilago egon daitezkeenak, obra bakarra edo aukera askekoa, ikasleek hautatutakoak izan behar diren edota irakasleek proposatutakoak,
|
zer
lanketa egiten den irakurgaiekin, etab. gai honi ondoko atal batean helduko zaio modu sakonagoan; eta, bestetik, nola inplikatu behar diren familiak eta hezkuntza komunitateko beste zenbait kide irakurketari berezkoa duen izaera soziala emateko eta literaturaren transmisioaren zein balioespenaren partaide egiteko. Azken ideia hori, halaber, ikasleen ikaskuntza prozesuarekiko inplikazioarekin nahiz ardura hartzearekin lotuta dagoen zerbait da.
|
|
2023
|
|
|
Hori ikusirik,
|
zer
lanketa egin litzateke Arlo Sozioekonomikoan. Zer diskurtso landu entitate publiko zein pribatuekin?
|
|
|
Nolakoa izan da prozesua?
|
Zer
lanketa egin duzue?
|