|
2000
|
|
|
puntua da, gizakiaren adimena, eta adimenak izenen adieren bitartez ezagutarazten duenzentzumenezko errealitatea, ez direla berdinak.
|
Nik
daukadan errusinol kontzeptua, horrenbestez, errusinol biziduna ez den zerbait da, eta errusinol bizidunarekin kanpokoerrealitate batekin bezala erlazionatzen da; kontzeptu abstraktu hori ager daiteke soilikerrusinola esentzialki hilkorra baldin bada, hots, errusinola bere bizitzako unebakoitzean hil edo suntsitzen ari baldin bada. Baina, memento bakoitzean hiltzen ariden errusinola da, hain zuzen ere, denboran barrena dirauen errusinola, une bakoitzeanorainaldian hiltzen edo desagertzen ari dena, iraganean, amiltzeko?.
|
|
2007
|
|
|
« [Ezagutza sintesia da, eta ezagutzarik egoteko] Nik pentsatzen dut ek nire errepresentazio guztiei lagun egin ahal izan behar die» (B 132): bestela,
|
niak
eduki luke pentsamendu bat (niak) pentsatu izan gabekoa; egon lirateke errepresentazio sintesiak (niaren/ inoren) sintesigintzarik egon gabe. Ezagutza prozesua irekitzen duen giltza da ni transzendentala, sintesi ezberdinak posibilitatzen dituen lehen sintesia:
|
|
2009
|
|
|
Nik usteneurri batean zuzeneko kaltetuentzako funtzionatu zuela, hau da, Elgetan edohainbat tokitan monumentu bat eraikitzen bada, eta gainera horien inguruan izatendiren elkarteekin hitz egiten baldin bada, haiek bizi izan baldin badute eta neurribatean joan eta parte hartu ahal baldin badute... Nik uste, haientzat, askorentzatberriro ere beren barnean psikologia eta beren animoak askatzeko eta goratzekoizan zela, hori eskertzekoa da, aitorpen modu bat da, errekonozimendu modu bat.Nik uste, neurri txiki batean gaia gizarteratzen lagundu zuela;
|
nik
daukadan sentsazioa da administrazio publikoan gai hauek nahiko present dauzkagula, hau da, badakigu existitzen direla eta politiken bitartez bultzatzen ditugu. Erakunde batzukoso sartuta daude, baina ez dakit zein puntutaraino oraindik ez dugu lortu gaiagizarteratzea, alegia, garrantzia daukaten beste gai batzuk presenteago badira.
|
|
|
Erabiltzaileak teklatu bidez zenbaki bat idazten duenean, programak ezkutukoarekin konparatuko du eta mezu hauetakoren batekin erantzun, kasuaren arabera: «Arraioa, bai asmatu ere!», edo«... umm,
|
nik
daukadan zenbakia hori baino handiagoa da», edo«... umm, nik daukadan zenbakia hori baino txikiagoa da». Ezkutuko zenbakia asmatu artean, programak behin eta berriz galdegingo du zenbaki sekretuagatik, harik eta erabiltzaileak asmatu arte.
|
|
|
Erabiltzaileak teklatu bidez zenbaki bat idazten duenean, programak ezkutukoarekin konparatuko du eta mezu hauetakoren batekin erantzun, kasuaren arabera: «Arraioa, bai asmatu ere!», edo«... umm, nik daukadan zenbakia hori baino handiagoa da», edo«... umm,
|
nik
daukadan zenbakia hori baino txikiagoa da». Ezkutuko zenbakia asmatu artean, programak behin eta berriz galdegingo du zenbaki sekretuagatik, harik eta erabiltzaileak asmatu arte.
|
|
|
Biak berdinak badira, «Arraioa, bai asmatu ere!» mezua bistaratuko du programak. Bestela, baldin eta erabiltzaileak idatzitakoa txikiagoa bada ezkutukoa baino,«... umm,
|
nik
daukadan zenbakia hori baino handiagoa da» bistaratuko du. Azkenik, erabiltzailearena handiagoa denean ezkutukoa baino,«... umm, nik daukadan zenbakia hori baino txikiagoa da» mezua agertuko da pantailan.
|
|
|
Bestela, baldin eta erabiltzaileak idatzitakoa txikiagoa bada ezkutukoa baino,«... umm, nik daukadan zenbakia hori baino handiagoa da» bistaratuko du. Azkenik, erabiltzailearena handiagoa denean ezkutukoa baino,«... umm,
|
nik
daukadan zenbakia hori baino txikiagoa da» mezua agertuko da pantailan.
|
|
|
«... umm,
|
nik
daukadan zenbakia hori baino handiagoa da» Bestela, baldin erabiltzailearena handiagoa bada:
|
|
|
«? umm,
|
nik
daukadan zenbakia hori baino txikiagoa da»
|
|
2011
|
|
|
JA:
|
Nik
badaukat, baina ez dugu erabiltzen.
|
|
2014
|
|
|
Bertsotan neskatila bato sea bertsolaria, ta gainera neskatila o sea gaztea eta gañea neska. Ta gañea holakoahotsakin ze
|
nik
neukan ahots bat, hola... hori asko entzun nuen.
|
|
2015
|
|
|
Lehenik eta behin, gustatuko litzaidake eskerrak ematea nire zuzendari Edorta Cobreros Mendozari,
|
nigan
eduki duen konfiantzagatik, baita tesina eta tesia zuzentzeagatik ere. Bigarrenik, UPV/EHUri eskertu nahinioke urteotan emandako diru-laguntza, dela tesia idazteko dela beste ikerlan batzuk egin ahal izateko, horienartean, egonaldia Maastrichteko Unibertsitatean (Herbehereetan).
|