Emaitzak: 6
| 2018 | ||
| XVI. mendeko Berpizkundea, XVII. mendeko krisialdi gogorra, XVIII. mendeko oparotasuna eta Ilustrazioa, ez dira batere mugimendu abstraktuak, Iruñean bertan ikus ditzakegu. Hiria testuinguru honetan ulertu behar dugu, | modu isolaturik ikusteak ez duelako zentzurik. Testuingurua aztertzeko, baloreak (ohorea), erlijioa (Trentoko Kontzilioa), ohiturak, politika (zentralismo borboikoa) eta gizartearen beste osagai asko kontuan izan behar ditugu eta gure garaiko ikuspegitik ihes egiten saiatu. | |
| Inteligentzia bat eta bakarra da, nahiz eta adierazpen ugari dituen, eta adierazpen horietako bakoitza | modu isolatuan tratatuz gero, noraezean ibiliko gara. Modernitatearen ezaugarria omen da inteligentziaren alderdi zientifiko eta teknologikoa goraipatzea, eta pentsamolde horrek, tarteka, alderdi humanista ahaztera garamatza. | |
| 2019 | ||
| Lanaren ikusmolde hertsiki teknikoaren kontra, lana sozialki produktiboa edo erreproduktiboa den giza-jarduera bezala hartzen dugu. Ez da gizakiek | modu isolatuan egikaritzen duten edozein jarduera, baizik eta giza ekoizpen harreman sozial espezifikoen baitan gauzatzen dena. Definizio horrekin, soldatapean egiten ez diren baina soldatapeko lana sostengatzeko funtzioa duten hainbat lan jarduera hartzen dira kontuan. | |
| Fenomeno horiek ez dira | modu isolatuan ematen, subalternitatean antagonismoa dago, antagonismoan subalternitatea, eta guztiek proiektatzen dute utopia bat. Helburua, hiru kasuetan, eta estrategia politiko eta sozial bezala ulertuta, eremu sozialaren mugetatik erdigunera igarotzea da. | |
| Merkantziek, haatik, ez dute balore objektibitaterik lan konkretuen objektibazio izanagatik, lan abstraktuaren emaitza diren heinean dira balore magnitude objektibatuak, produktu sozial kapitalista bezala. Balorearen substantzia, horrez gain, ez dagokie berez merkantziei( | modu isolatu baten kontsideratuta); elkarrekin harremanean eta elkartrukean adierazi eta benetan gauzatzen dute bakoitzaren balore magnitudea. Merkantzien ezaugarri indibidual edo partikularra izan ordez, balorea erlazio bat dela diosku Michael Heinrichek6 honen harira. | |
| 2021 | ||
| Begirada holistikoak zera adierazi nahi du, aipatu ikerlariaren aburuz: batetik, distantziarekin eta harridurarekin, agerikoa omen dena zalantzan jarri ahal izateko begirada da; bestetik, ez da eskola edo heziketa | modu isolatuan ikertu behar, testuinguruari ere galdetu behar baitzaio, azken batean osotasun baten parte baita; eta, azkenik, begirada edo perspektiba holistikoak heziketa sistemari loturik dauden testuinguru ekonomiko eta soziopolitikoa ezin ditu ahaztu. Begirada horri heltzen saiatuko naiz hurrengo orrietan. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| modu | 6 (0,04) |
Lehen forma
| modu | 6 (0,04) |
Argitaratzailea
| Pamiela | 6 (0,04) |
Konbinazioak (2 lema)
| modu isolatu | 6 (0,04) |
Konbinazioak (3 lema)
| modu isolatu bat | 1 (0,01) |
| modu isolatu egikaritu | 1 (0,01) |
| modu isolatu eman | 1 (0,01) |
| modu isolatu ikertu | 1 (0,01) |
| modu isolatu ikusi | 1 (0,01) |
| modu isolatu tratatu | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |