Emaitzak: 6
| 2006 | ||
| Feudalismoa gizartea antolatzeko | modu global bat legez ulertua. Sistemaren krisi orokorra gertatu zela, hots, iraupen luzeko prozesua gauzatu zela defendatzen dute historialari batzuek, non egiturak bere osotasunean ukituak izan ziren. | |
| 2008 | ||
| Izan ere ordura arte euskarazko telebistaren eginkizun eta egiteko nagusitzat euskararen susperkuntza jotzen zen. Helburu hori telebista sortu zen testuinguruaren arabera ulertu behar badugu, susperkuntza | modu global batean ulertzen zen: hots, euskara Euskal Herriko jendarte osoaren ondasuna den neurrian, euskal jendarte osora ere hedatu beharra. | |
| 2014 | ||
| Ondorioz, eroankortasun balio oso baxua duten isolatzaileek edo gehiegizko isolamendu lodierek ez dute zentzu handirik. | Modu global batean, zentzuzkoak diren U ren balioak eskuratzea beharrezkoa da, eta, normalean, U ren balio oso baxuak (< 0,20) lortzeko ez da oso inbertsio handirik egin behar. Ildo horretatik, isolamendu geruza zenbat eta lodiagoa izan, ondoren lodiera hori handitzeak duen eragina txikiagoa dela kontuan izan behar da. | |
| 2018 | ||
| " Guretzat Eskola Kirola gaztetxoaren hezkuntzaren beste atal bat da. | Modu global batean hezi behar ditugu, eta guri dagokiguna da kirolaren barruan atletismoaren baloreak erakustea: errespetua, sakrifizioa, adiskidetasuna… Eta noski, ongi pasa dezatela". | |
| lehen hezkuntzari edo lehen mailari dagozkion 6 ikasmaila, eta derrigorrezko bigarren hezkuntzari edo kolegioari dagozkion 3 ikasmaila. Lehenengoan, haurren ikaskuntzak | modu global batean antolatzen dira, eta bigarrenean, aldiz, diziplinen araberako antolaketa hasten da modu progresibo batean. Derrigorrezko hezkuntza horri ulermen eskola esaten zaio, eta aipu mitologikoa erabiliz, izenak izana dakar. | |
| 2019 | ||
| Hala ere, azken urteetan errendimendu altuko teknologien garapen ikaragarriak (errendimendu altuko DNA eta RNA sekuentziazioak) orain arteko genomaren ikuspegi proteozentrikoa zalantzan jartzea eragin du. Plataforma horiek RNAren transkripzioa | modu global batean aztertzea ahalbidetu dute, genomaren% 90 inguru transkribatzen dela frogatuz. Harrigarriki, portzentaje horretatik% 2 bakarrik dagokie proteinak kodetzen dituzten geneei, genomatik transkribatzen diren RNA ez kodetzaileen (ncRNA) ugaritasuna eta aniztasuna azaleratuz eta horiek zelularen identitate eta funtzioan izan dezaketen eragin zuzena azpimarratuz (2).? | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| modu | 6 (0,04) |
Lehen forma
Argitaratzailea
| UEU | 2 (0,01) |
| Osagaiz | 1 (0,01) |
| Pamiela | 1 (0,01) |
| Bat Soziolinguistika Aldizkaria | 1 (0,01) |
| Txintxarri | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| modu global | 6 (0,04) |
Konbinazioak (3 lema)
| modu global bat | 6 (0,04) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |