Emaitzak: 7
| 2006 | ||
| Tannock en eta Schachar en arabera (1996), AGHNaren arazo nagusiak autorregulazioan oinarritzen dira. AGHNa duten haurren arazo nagusia ez da arretamantentzeko, | lan bat antolatzeko edo gertatutakoaz oroitzeko gai ez izatea, baiziketa funtzio horiek beharrezko egoera askotan aktibatu eta mantentzeko gai ezizatea. | |
| 2010 | ||
| Abesten jakitea, istorioak kontatzea, eskulturari, argazkigintzari, bitxigintzari, zinemari, lorezaintzari eta zurgintzari buruzko ezagutzak izatea, antzerki | lan bat antolatzen jakitea, web orri bat diseinatzea, antzeztea, gitarra jotzea, malabareak egitea, kantatzea, dantzatzea, margotzea, eraikitzea, zirkoko edo txotxongiloko jarduerak erakustea. Guztiak dira boluntarioen gaitasun artistikorik onenak. | |
| 2012 | ||
| Erronka izan daiteke, izan ere, lankidearen iritzia kontuan hartu behar baita proposamen bat edo eguneroko | lan bat antolatzeko. Hau da, batek, bakarrik ari ez denez, ezin du espazioa, errutinak eta abar lantzean norberaren ikuspegitik soilik abiatu. | |
| 2014 | ||
| Gero eta gehiago, arreta gabeziaren nahastea funtzio exekutiboko, autorregulazioko eta lan oroimeneko nahasteekin erlazionatzen da (Denckla, 1996; Tannock eta Schachar, 1996). AGNa duten haurren arazo nagusia ez da arreta mantentzeko, | lan bat antolatzeko edo gertatutakoaz oroitzeko gai ez izatea. Arazo nagusia hau da: | |
| Tannock eta Schachar en arabera (1996), AGNHaren arazo nagusiak autorregulazioan oinarritzen dira. AGNHa duten haurren arazo nagusia ez da arreta mantentzeko, | lan bat antolatzeko edo gertatutakoaz oroitzeko gai ez izatea. Arazo nagusia hau da: | |
| 2021 | ||
| Mentalitate erradikal eta itsu horri zentzua aurkitu nahian, | lan bat antolatu nuen EHUko udako ihardunaldietarako: 62 helburua, aztertu zein ziren autoritate militaristaren eta iraultza soziala nahi zutenen arteko loturak, zein aipatuak ziren garaiko ideologia iraultzaileak, bai eta ETAren historiatik zetozen eta bizi ziren asmo askatzaileak; bai eta nola eragiten zuten Estatuak inposaturiko bidegabekeriek eta, azkena baina ez mendrena, euskaldun askoren errep... | |
| 2023 | ||
| —Batzuetan esaten zigun bere ideiak | lan batean antolatzen ari zela jarraitu du orrialdeak pasa bitartean, eta bukatzean erakutsiko zizkigula. Suposatzen dut libreta hau zela, baina atxiloketa gertatu eta dena hankaz gora geratu zen. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| lan | 7 (0,05) |
Lehen forma
| lan | 7 (0,05) |
Argitaratzailea
| UEU | 3 (0,02) |
| Consumer | 1 (0,01) |
| LANEKI | 1 (0,01) |
| Pamiela | 1 (0,01) |
| Maiatz liburuak | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| lan bat | 7 (0,05) |
Konbinazioak (3 lema)
| lan bat antolatu | 7 (0,05) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |