Emaitzak: 4
| 2012 | ||
| Bere hasierako lanetan Madrileko Eskolako artisten eraginez sortutako paisaia espresionistak ikus daitezke, Van Gogh erreferentziatzat | hartuz sortu zituenak. Geroago, ore lodiko paisajismoak materiaren abstrakzio informalistara eraman zuen (euskal arteko orokortasunean salbuespena dena), Tápiesen itzalpean, pop artearekin lotura zuen ziklo labur batekin jarraitzeko. | |
| 2013 | ||
| Estrategia diskurtsiboen ikerketetan oinarritutako lanek ikerlerro anitz zabaltzen dituzte, besteak beste goraipatzekoak dira, beste batzuen artean, Sinclair eta Coulthard (1975), Stubbs (1983) edota Edwards eta Mercer (1988); ikerlan horiek, ikasgelako parte | hartzean sortzen diren oinarrizko arauak identifikatzera eta deskribatzera bideratuta daude, hitz egiteko txanda errespetatzera, irakasleak formulatzen dituen galderak aztertzera, pertinentea den informazioa garrantzitsua ez denetik bereizten irakastean erabiltzen diren estrategiak aztertzera, edota ikasleen ikaskuntza ebaluatzera eta antolatzera bideratuta dauden komunikazio alderdiak zeintzuk diren iden... | |
| 2015 | ||
| Komunikabide horietako webguneetako ekoizpena ere aztertu da, jakiteko egunean zenbat albiste berri sortzen duten, zein den komunitatearen parte | hartzea sortze horretan, eta zein den multimedia osagaien lekua. 2013ko urriaren 1a eta 2014ko apirilaren 30a bitarteko artikuluak zenbatu dira webgune horietako informatika arduradunek produkzioari buruzko datu basera duten sarbideaz baliaturik. | |
| 2022 | ||
| balioen, jarreren eta konpetentzien ikuspegien lanketa egin da. Jarraian, proba psikometrikoen sorkuntzarako nazioartean ezarrita dauden eredu estandarrak adierazten dituzten irizpideak eta urratsak kontuan | hartuta sortu eta balioztatu da KOOPHEZI i tresna. Eraiki eta landutako oinarri teoriko horiek guztiak aintzat hartuta, diziplina desberdinetako zortzi ikerlarirekin etengabeko kontrastean aukeratu dira tresna ezaugarritu duten aldagaiak. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| hartu | 4 (0,03) |
Lehen forma
Argitaratzailea
| Uztaro | 4 (0,03) |
Konbinazioak (2 lema)
| hartu sortu | 4 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| hartu sortu hori | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |