Emaitzak: 6
| 2020 | ||
| Ni ere harritzen naiz. Nire bizitzan ehun bat institutu ezagutu ditut eta ikasi dut alde | handiak daudela irakasletik irakaslera. Hezkuntza Sailak materialak prestatuak ditu, ama hizkuntzak irakatsi dituzte eskoletan… Baina beste gauza bat da egindako lana zer bilakatzen den, alegia, poloniera eta portugesa zer diren erakusten aritu dira eskola batzuetan. | |
| Argi geratu da IKD ereduari buruz ezberdintasun | handiak daudela irakasleen artean. Bai aurre ezagutzei dagokienez, bai programan zehar ikasitakoari dagokionez, bai eta eredu honekiko jarreraren inguruan ere. | |
| 2021 | ||
| Harreman afektiboan ere aldaketa nabarmena ageri da. Horren kontzientziahartze | handiagoa dago irakasleengan eta ikaslearengana hurbiltzen laguntzen duten portaera berriak agertu dira: ikasleen lekura gehiagotan gerturatzea, eskerrak ematea... hitz egiteko tonu, eta erritmo lasaia. | |
| Harreman afektiboan ere aldaketa nabarmena ageri da (2 adibidea). Harreman horren kontzientzia hartze | handiagoa dago irakasleengan eta ikaslearengana hurbiltzen laguntzen duten portaera berriak agertu dira: ikasleen lekura gehiagotan gerturatzea, eskerrak ematea (erantzuna emateagatik, entzuteagatik, parte hartzeagatik...), hitz egiteko tonu eta erritmo lasaia, umorearen erabilera (norbere buruari barre egitea eta ikasleentzat ezagun diren egoerak baliatzea umorea eragiteko), ikasleak izenez edo abizenez izendatzea, hitanoa erabiltzea... | |
| 2023 | ||
| Gehienez ere sormena modu generikoan izendatuko da, euskal kulturak duen potentziala ikusezin bihurtuz. Susmoa da euskal kulturaren inguruan ezezagutza | handia dagoela irakasleen artean ere. | |
| Gehienez ere sormena modu generikoan izendatuko da, euskal kulturak duen potentziala ikusezin bihurtuz. Susmoa da euskal kulturaren inguruan ezezagutza | handia dagoela irakasleen artean ere. Ikasleek senti dezaketen desidentifikazioa(" hau ez da niretzat, hau beste belaunaldi bateko kontua da"), irakasleena ere bada neurri batean. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| handi | 6 (0,04) |
Lehen forma
Argitaratzailea
| Bat Soziolinguistika Aldizkaria | 4 (0,03) |
| Argia | 1 (0,01) |
| Uztaro | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| handi egon | 6 (0,04) |
Konbinazioak (3 lema)
| handi egon irakasle | 6 (0,04) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |