Emaitzak: 7
| 2003 | ||
| Agian gure historia ez dugu ongi ezagutzen eta euskal nazionalismoaren ikuspegitik astakeria asko idatzi dira. Adibidez, sarritan esan dugu egungo gatazka Gerra Karlistetatik hona datorrela, baina historiaren azterketak erakusten digu gaia hori baino sakonagoa dela eta | gure egungo errealitatea hobeki aztertzeko gure historia ere hobeki ezagutu genukeela. | |
| 2009 | ||
| Atzean geratzen ari da dagoeneko hizkuntza bakarreko eskolaren eredua, hizkuntza bakarreko gizarteen isla baitzen hura. | Gure egungo errealitatea, ordea, anitza da zentzu askotan, bai kulturaren arloan, baita hizkuntzaren arloan ere. Eskolak ateak ireki behar dizkio gizartearen globaltasunari, eta kulturen eta hizkuntzen arteko bizikidetzarako prest dauden ikasleak prestatzea dagokio. | |
| 2013 | ||
| Beti sortzen da tentazioa galdetzeko | gure egungo errealitatearen parte diren anomalia horiez. Ikastolena bezalako mugimendu bat, eta kooperatibetan munduan erreferente izatea, eta koadrilismo gregarioa, eta elkarte gastronomikoak eta euskalgintza gehiena gizarte zibiletik hauspotu izana... nondik datoz? | |
| 2015 | ||
| " Beti sortzen da tentazioa galdetzeko | gure egungo errealitatearen parte diren anomalia horiez. Ikastolena bezalako mugimendu bat, eta kooperatibetan munduan erreferente izatea, eta koadrilismo gregarioa, eta elkarte gastronomikoak eta euskalgintza gehiena gizarte zibiletik hauspotu izana... nondik datoz? | |
| 2021 | ||
| Espero dugu itzulpenak zuzen eta zorrotz egin izana. Bestetik, gizon eta emakume kategoriak erabiliko ditugu, | gure egungo errealitatean politikoki eragiteko oraindik baliagarriak direlakoan, nahiz eta, sexu/ genero sistemak markatzen duen binomioaz gaindi, bizipen, ibilbide, ahalmen eta identitate askotarikoak ere badauden.2 Beraz, kategoria horiek kakotxa eta galdera ikurra alboan dutela ulertu dira. | |
| Azken finean, eremu semantiko hauetan gizarte tradizionalaren antolamendua, balioak eta sinesmenak azaltzen zaizkigu. Dirudienez, egun ez gaude gizarte haren ikusmoldetik urrunegi, are gutiago landa eremuan, eta erran liteke | gure egungo errealitatea eta pertsonaiak deskribatzeko guztiz baliagarriak direla hemen dauden izengoitiak. | |
| 2022 | ||
| [4] Emakume kategoria erabiltzen jarraitzen dugu | gure egungo errealitatean politikoki eragiteko oraindik baliagarria delakoan, nahiz eta sexu genero sistemak markatzen duen binomioaz gaindi bizipen, ibilbide, ahalmen eta identitate askotarikoak ere bagaren (bollerak, transak…) eta horiek ere bildu nahian emakume* erabiltzen dugu. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| gu | 7 (0,05) |
Lehen forma
Argitaratzailea
| Pamiela | 3 (0,02) |
| Argia | 1 (0,01) |
| Susa | 1 (0,01) |
| Jakin liburuak | 1 (0,01) |
| Bat Soziolinguistika Aldizkaria | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| gu egungo | 7 (0,05) |
Konbinazioak (3 lema)
| gu egungo errealitate | 7 (0,05) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |