Emaitzak: 7
| 2003 | ||
| Ikasle unibertsitariei euskarazko ikasketak eskaintzea Irakasle euskaldunak beren gaiak euskaraz ematen trebatzea Ezinbestekoa dugun oinegitura bibliografikoa sortzen laguntzea Euskal kulturaz kezkaturiko guztiei elkartze leku eta elkarrizketa | bideak eskuratzea. | |
| 2011 | ||
| bata kanpokoa (instituzionala), eta bestea barnekoa, kazetarien ulertzeko moduarekin bat etordaitekeena ala ez (ikus Masip et al., 2009). Taldearen diskurtso instituzionalahemerotekaren | bidez eskuratutako behaketen bidez behatu behar da, eta barnekodiskurtsoa, berriz, barneko memorandumen analisiaren bidez. Analysis Contentteknika erabilita, konparazio hori balizko diskurtso disoziazioa aitortzeko emankorraizateaz gain, oso emankorra da interpretaziorako, erredakzioko langileek galdeketakozortzigarren galderari emandako erantzunak gehituta (zuzendaritzak emandakoinformazioaren balioes... | |
| Ikus entzunezko alfabetizazioak aukera ematen digu komunikabideek gaurko gizartean betetzen duten funtzioa ulertzeko. Trebezia horren bitartez, herritarrak errazago du bere burua egoki azaltzea demokrazian, baita ikerketarako | bideak eskuratzea ere. | |
| Informazioa Internet | bidez eskuratzen ba ote duten galdetuta, hauxe erantzuna: | |
| Breuer eta Freud-en ustetan abusu sexual goiztiarren ondorio ziren sintoma histerikoak eta hipnosiaren bidez gertaera haien oroitzapenak kontzientziara ekarriz gero, sintomak desagertu egiten ziren. Gero Freud-ek aurkitu zuen hipnosi | bidez eskuratutako oroitzapenak ez zirela oroitzapen soilak, baizik eta desira inkontzienteen agerpen ere bazirela. | |
| 2014 | ||
| Solaskideak aurrez aurredituen elkarrizketa, bada, bat batekoa eta inprobisatuada, txandakatzeak zehaztu gabe dituena, dinamikoa eta kooperaziozkoa; izan ere, esatari norentzakoek banatzen duten informazio pragmatikoa hain da handia, maizezagutza horretan oin hartzen duen informazio asko inplizitu dago. Zuzenean esangabeko zer asko ematen da aditzera; inferentzia | bidez eskuratu behar da informazioa.Eta esatariak espero du, batean duten informazio edo ezagutza komun horren arabera, norentzakoak zertaz ari den ezagutzea eta interpretatzea. | |
| 2019 | ||
| Ikerketarekin aurrera egiteko, ezta bilketa, ezta soluzioa ere, ezin dira soilik kuantitatiboakizan; are gutxiago deskribatzaile hutsak. Horregatik, sare bakoitzeko errealitatearen analisisakonagoari gehitu zaizkio zergatiak, elkarrizketa | bidez eskuratuko diren erantzunak.Horrela osatuko da lehen iker galderaren erantzuna; eta hurrengo pauso batean ekingo zaiebestelako iker galderei, urratsez urrats, sare erraldoien artean nor izateko algoritmo propio batsortzen saiatzeko bide orri bat proposatzeko asmoz. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| bide | 7 (0,05) |
Lehen forma
Argitaratzailea
| UEU | 7 (0,05) |
Konbinazioak (2 lema)
| bide eskuratu | 7 (0,05) |
Konbinazioak (3 lema)
| bide eskuratu ba | 1 (0,01) |
| bide eskuratu behaketa | 1 (0,01) |
| bide eskuratu behar | 1 (0,01) |
| bide eskuratu ere | 1 (0,01) |
| bide eskuratu oroitzapen | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |