Emaitzak: 7
| 2000 | ||
| Josep Mª Casasús ek (1988) hiru multzo handitan banatzen ditu kazeta albisteak lortzeko metodoak: 1) Baliabide pertsonalak eta kazetariaren | beraren iturriak; 2) ohiko iturriak, hots, konbentzionalak direnak; eta 3) informazioaren iturri espezifikoak eta noiz behinkakoak. Baten batek pentsa dezake, hiru multzo horietako bakar batek ematen dizkigun errekurtsoak nahiko izan daitezkeela informazioa lortzeko. | |
| 1 Baliabide pertsonalak eta kazetariaren | beraren iturriak | |
| 2002 | ||
| Gizarte erantzukizunaren teoriak Estatu Batuetan du | bere iturria, konkretuki Prentsarako Askatasun Komisioan. 40ko urteetan garatutako teoria da, eta beraren helburua hauxe da, alegia, prentsa askatasuna eta gizartearen beharrizanak uztartzea. | |
| 2007 | ||
| kulturaidentifikazioak ez dira banakoaren mailako nortasun zeinuak, talde bizitzaren bilakaera historikoak sortuak baino. Gure artean nagusi den pluraltasunaren kontzeptuak, ordea, ez dio errealitate historiko eta nazional horri erreferentziarik egiten; aitzitik, kulturarik gabeko gizabanakoaren fikzioan du | bere iturri ideologikoa.Zehaz dezagun, bada, desberdintasunaren berdintasuna bakarrik dela, auzi honetan, bide demokratikoa. Bestea, gaur egun mundua eratzeko dagoen nazio estatuarenestatus internazionala, totalitarismoaren hondamendia da. | |
| 2009 | ||
| Hortxe ditugu Rebelion (www.rebelion.org), Indymedia (www.indymedia.org), Jungewelt (www.jungewelt.de), The Nation (www.thenation.com), Al Jazeera (english.aljazeera.net), Telesur (www.telesurtv.net) eta beste. Eta hortxe dituguMendebaldez kanpoko hamaika hedabide, Europako Ekialdean, Hego Amerikan, Afrikan, Asian, | bertako iturriak aipatuz eta bertakoen hurbiltasunetik abiatuzinformazioaren bidezidorretan beste ildo batzuk jorra ditzaketenak. Noski, horrekez du esan nahi hedabide horietan aurkituko dugun guztia zuzena eta zehatzaizango denik. | |
| Datuak biltzeko moduan edo metodologian, oker ez banago. Bakoitzak ditu | bere iturriak eta bere metodologia. Emaitzak ikusita, bistan da ez iturriak oro eta ez metodologia guztiek ez dutela fidagarritasun bera. | |
| 2010 | ||
| Transgenikoen bultzatzaileek nahi dute teknika hori garatu, beren eredu denlaborantza intentsiboaren kalteak konpontzeko. Problema aukera bihurtzen da, etanahiago dute transgenikoa erabili, problemari | bere iturrian heldu beharrean. Artoarenadibideak ongi erakusten du hori. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| bera | 7 (0,05) |
Lehen forma
Argitaratzailea
| UEU | 7 (0,05) |
Konbinazioak (2 lema)
| bera iturri | 7 (0,05) |
Konbinazioak (3 lema)
| bera iturri aipatu | 1 (0,01) |
| bera iturri heldu | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |