|
2007
|
|
|
Euskararen erabileraren sustapenean aritzen garenok
|
behar
beharrezkoak ditugu aldian behin bilakaera soziolinguistikoak adierazten dizkiguten ikerketak. Ezagutza datuak izaten dira datu horietako batzuk eta azken urteetako bilakaera orohar baikorra da, batez ere Hego Euskal Herriari dagokionean eta haur eta gazteen arloan.
|
|
|
Fishmanek adibidez, argi esaten du hiztunak hitzez eta idatziz ongi moldatzen direnean lan munduan hizkuntza hori txertatzea, gure kasuan euskara, hizkuntzaren biziberritzerako
|
behar
beharrezkoa dela: " Helduon bizitzako zati handi bat (tentsioaz eta espektatiba profesionalez, emulazio sozialez eta akulturatze bideez arras garrantzitsua) lan munduak eratzen, moldatzen eta mugatzen digu". 1
|
|
2008
|
|
|
Egoera horrelakoa izanda eta orain arte esandako guztia kontuan hartuta, IKASYS proiektuaren aplikazioaren bidez, IKTek eskaintzen dituzten baliabideak, ikasgelan testuinguru egokian kokatuz eta modu naturalean integratuz, ikasleei eta irakasleei sortzen zaizkien zailtasunak gainditzeko benetako tresnak izan daitezkeela frogatu nahi da. garatzeko bidea ere eskaintzen baitiote ikasleari. Eta ez da ahaztu behar, jakina, proiektuaren aplikazioa ahalik eta gehiena heda dadin,
|
behar
beharrezkoa dela baliabide teknologiko horiek hainbat baldintza betetzea: alde batetik, tresnaren kostua, eta bestetik, tresnaren ezaugarriak (tamaina, sendotasuna,...) kontuan hartzekoak dira proiektua benetan hedagarri izan dadin.
|
|
|
Haatik, 2008ko otsailaren 2an, Europako Kontseiluaren Europako Erreferentzia Europar Bateratua aipatuz, Euskararen Erakunde Publikoak, Paueko akademia ikuskariarekin batera, urrats kuantitatiboa egin ondoren urrats kualitatiboari ekiteko tenorea zela azaldu du eta maila bakoitzean lortu beharreko ezagutza finkatuko dituztela. Etapa hori
|
behar
beharrezkoa da. Ea nola gauzatuko den, oraino eperik, baldintzarik finkatu ez dituztela ohartuz.
|
|
2012
|
|
|
" gurasoek, eta gizarteak oro har, ondo pasatzea eta zaletasuna piztea dute helburu eta ez dute eskolako presiorik nahi euren semealabentzako". horrek guztiak erakusten du, gure ustez, eragileen arteko komunikazioa ez dela behar adinakoa eta errealitatearen irakurketa oso desberdina egiten dutela batzuk eta besteek. Nabarmena da, beraz, ikasketa plan adostu baterako eztabaida
|
behar
beharrezkoa dela: errealitatearen gaineko diagnostiko komun batera iristeko, helburuak markatzeko, bitartekoak adosteko eta emaitzak ebaluatzeko.
|
|
|
Etorkizunean beraz, ezagutza-erabilera-motibazioa ardatza askoz modu integralagoan landu beharko dugu. Elementuetako bakoitza ezin da modu isolatuan landu eta,
|
behar
beharrezkoa da helburuak gehiago lotzea komunitatearen osasunari.
|
|
2013
|
|
|
Komunitateak zehaztu behar du bere hezkuntza-curriculuma. Irakaskuntzako irakasleek eta adituek eraiki
|
behar dituzte
beharrezko jotzen dituzten tresnak eta baliabideak hizkuntzaren eta didaktikaren arloan. Prozesu hori partehartzailea izango da eta bertan eskolako eta komunitateko alde guztiek daukatena emango dute, eta frutua ere denok jasoko dute.
|
|
2016
|
|
|
Gune horietatik at, beraz, babeslekuak topatu behar dituzte biztanle horiek eta, bide batez, arnasguneetako pertsonen presentziak babesleku edo gotorleku horiei indarra eta trinkotasuna emango die. Arnasgunetik kanpokoa beharrezkoa dute arnasguneek maila kuantitatiboan; modu berean, jatortasun mailan, gune ez hain euskaldunek
|
behar
beharrezkoak dituzte arnasguneak. Sinergia bat lortu behar da.
|
|
|
Arnasgunetik kanpokoa beharrezkoa dute arnasguneek maila kuantitatiboan; modu berean, jatortasun mailan, gune ez hain euskaldunek
|
behar
beharrezkoak dituzte arnasguneak. Sinergia bat lortu behar da.
|
|
2017
|
|
|
alderdi guztiekin interlokuzio iraunkorra mantenduz eta elkartearen ohiko funtzionamenduan zein bazkidetzan aniztasun sozio-politikoa zainduz. Eginkizun hauek ikuspegi emantzipatu batetik egitea
|
behar
beharrezkoa da. Aurretik aipatutako oinarriak ongi finkatuz gero, bere ahots propioa zabaldu ahal izango du modu autonomoan, egon daitezkeen era desberdinetako presioak neutralizatzeko eta modu burujabean erantzuteko moduan.
|