|
2013
|
|
|
Unitate honen hasieran, DBHko 1 mailako beste gazte euskaldun
|
batekin
informazioa trukatzen arituko zarela esan genuen. Honezkero, jakin minez egongo zara:
|
|
|
Egoera
|
batean
informazio bat behar dugunean edo daturen bat falta zaigunean egin ohi ditugu galderak; hau da, galderek informazio helburu bat izaten dute.
|
|
|
b) Entzuleari gertakizun
|
bati buruzko
informazioa ematea.
|
|
|
Pertsona
|
bati buruzko
informazioa jasotzeko modu bat baino gehiago dago; horietako bat elkarrizketa da. Orain ikusiko duzun bideoan, Mertxe Arruti andreak bi elkarrizketatzaileren galderei erantzuten die.
|
|
|
Honako informazio honetan, hainbat baliabide dituzu testu
|
bateko
informazioa hartzailearen ezagutzetara egokitzeko. Baliabide horien adibideak testu labur batean identifikatuta daude.
|
|
|
Testu
|
bateko
informazioa azkar identifikatzeko, hauxe duzu lagunduko dizun bigarren estrategia:
|
|
|
Komunikazio asmo jakin
|
baterako
informazioa eskuratu dute Maitek eta Anek: beharrezko informazioa galdera moduan jarri dute, informazioa bilatu egin dute, eta erregistratu egin dute.
|
|
|
Ondoren, deskribatzen den horri buruzko informazioak ematen dira, kategoriatan sailkatuta. Gaiaren alderdi
|
bati buruzko
informazioa biltzen duten kategoriei azpigaiak esaten zaie. Askotan, azpitituluek jasotzen dituzte azpigai horiek.
|
|
|
2 Orain, gelakide guztien artean, munduko klima horiei buruzko informazioa laburbilduko duzue. Gelakide bakoitzak klima
|
bati buruzko
informazioa bilatuko du Infogunean (Ekigunean daukazue esteka), eta, gero, klima bera landu duzuen ikaskideak bilduta, informazioa laburbilduko duzue. Denen arteko laburpena osatzeko, irakasleak edo ikasle batek gela guztiarekin partekatuko du fitxa.
|
|
|
c) Aurreko fitxan lortutako informazioarekin, osatu Etxebizitzak historian zehar denbora lerroari dagozkion datuak. Eredu gisa, denbora lerroan jada txertaturik dagoen beste bizileku
|
baten
informazioa ere eman dizuete; Ekigunean daukazue esteka.
|
|
|
Elkarrizketak banakakoak zein taldekakoak izan daitezke. Elkarrizketaren helburua gai zehatz
|
bati buruzko
informazioa jasotzea da.
|
|
|
Nola adieraziko zenuke grafiko edo irudi
|
baten bidez
informazio hori?
|
|
|
Ikusi duzunez, nahikoa erraz jakin daiteke nork idatzi duen webgune
|
bateko
informazioa, baina askoz zailagoa da jakitea webgune hori zeinentzat dagoen idatzita; hau da, nolako trataera eman zaion informazio horri eta nori zuzendua dagoen. Horregatik, ziurtatu behar dugu aztertzen ari garen webgunea gure mailarako egokia dela.
|
|
|
Orain arte, webgunearen hartzailea izan dugu kontuan, ikuspegi horretatik nola aztertu behar den gunea, baina oso kontuan hartzekoa da baita ere, egileak informazioa helarazteko garaian duen helburua. Webgune
|
bateko
informazioa asko alda daiteke, informazio horren igorleak webgunea egitean izan duen helburuaren arabera. Esate baterako, jo dezagun tresna bati buruzko informazioa datorrela webgune batean; informazio hori erabat desberdina izango da egilearen helburua tresna hori saltzea, tresna horri buruzko informazioa ematea edo tresna horren funtzionamendua agertzea bada.
|
|
|
Webgune bateko informazioa asko alda daiteke, informazio horren igorleak webgunea egitean izan duen helburuaren arabera. Esate baterako, jo dezagun tresna
|
bati buruzko
informazioa datorrela webgune batean; informazio hori erabat desberdina izango da egilearen helburua tresna hori saltzea, tresna horri buruzko informazioa ematea edo tresna horren funtzionamendua agertzea bada.
|
|
|
Metal
|
bati buruzko
informazio esanguratsua
|
|
|
Mineral edo metal
|
bati buruzko
informazioa era askotara aurkez daiteke. Horietako era bat fitxa egitea da.
|
|
2014
|
|
|
12 Aldez aurretik irakurritako liburu
|
bati buruzko
informazioa denez, aditzak lehenaldian daude.
|
|
|
Lanaren bibliografia lan
|
bateko
informazioa nondik (liburua, webgunean, &) lortu den azaltzeko erabiltzen da. Erabili ditugun iturrien aipamenak sartu behar ditugu.
|
|
|
Jatorrizko agiri
|
baten
informazioa kritikoki aztertuta, gertaerei buruz emandako datuak egiazkoak diren ala ez balioestea
|
|
|
Jatorrizko agiri
|
baten
informazioa aztertu ondoren, Erdi Aroko
|
|
2016
|
|
|
1 Lauko taldetan banatuta, bilatu aurreko adibideetako
|
bati buruzko
informazioa, eta sortu dokumentu bat eskatutako informazioarekin.
|
|
|
1 Elhuyar zientzia eta teknologia aldizkarian azaldutako berri batean, Euskal Herrian sortutako eredu matematiko
|
bati buruzko
informazioa agertzen da.
|
|
2017
|
|
|
DNA erreplikatzen denean, hau da, bere buruaren kopiak egiten dituenean, kopia horiek beste zelula batzuetara transmititzen dira. Horrela pasatzen da espezie
|
baten
informazio genetikoa (aurrerago aipatzen den nukleotidoen ordena, hau da, DNA sekuentzia) belaunaldi batetik bestera.
|
|
|
Hasiberri
|
baten
informazioa eskuratu dute, eta entrenamenduak antolatzeko, datuak aztertu eta irudikatu nahi dituzte, baina datuei buruzko zalantzak dauzkate.
|
|
|
b) Aurreko urratsak egiteko, makina
|
bat
informazio irakurri eta antolatu duzue zuen erreakzio kimikoari lotuta. Orain, deskribatu erreakzio kimiko horren testuingurua, irudikatu prozesuak bideratzeko egiten diren urratsak eta baldintza teknikoak, eta zerrendatu haren eragina edo garrantzia islatuko duten ezaugarriak.
|
|
|
Zure auzoko farmazian iragarkiak egon ohi dira; horietako batzuek ohitura osasuntsuak bultzatzea dute helburu eta noizean behin gai jakin
|
baten inguruko
informazioa ere eskaintzen dute.
|
|
|
Horretarako, eragiketen propietateak baliatzen dira.a) Atera itzazu biderkagai komunak honako adierazpen hauetan: a 5x 10= b 3x2+ 9= c 4x2+ 2x= dx+ 5= e 3x+ 15= 3 3b) Garatu honako adierazpen aljebraiko hauek identitate nabarmenak baliatuz: a (x+ 3) 2= b (3x 4) 2= c (x 5) (x+ 5)= d (x2 3) 2= c) Zuzendu itzazu aurreko ekuazioak GeoGebrako Cas kalkulagailua baliatuz. Okerren bat topatuz gero, identifikatu hutsaren zergatia.3 Arakatze jardueraHasierako egoerak estatistika ezagutzak erabiltzea ere eskatuko dizu, baina lan horietan ere ziur ez zabiltzala hankamotz.Elkartu binaka eta egin honako zeregin hauek: 1 Honako diagrama honetan, ikerketa estatistiko
|
batean
informazioa tratatu eta sortzeko egiten diren urratsen berri duzue. Ezaugarri horietako batzuetan, hirugarren zutabean, zeregin batzuk proposatzen dira.
|