Emaitzak: 6
| 2002 | ||
| Haren iritziz, “ikasgeletako aulki zaharkituak eredu erregulagarriekin eta gurpildunekin ordezkatzea bezain erraza den esku hartzea eginez gero, ikasleek jarrera egokia har dezakete, eta, hala, beren disko ornogabeek jasaten duten karga murriztu”. Bi urtez aulki erregulagarriak eta beren fisikora egokituak jarri zizkieten ikasle talde | batek egindako jarraipenaren arabera, bizkarreko eta lepoko mina nabarmen hobetu zuen, lepoko eta gerriko muskulaturaren tentsioa gutxitu zuen, buruko minak gutxitu zituen, eskoliosia eta zifosia murriztu zituen eta ikasten hastean errendimendua hobetu zuen. “Gobernuak zenbakirik egingo balu, merezi izango luke, eta soberan, ikastetxe publikoetako altzariak modernizatzea”, esan zuen aditu horrek. | |
| 2006 | ||
| Hizkuntzarengatiko bereizkeria egon badagoela frogatzen duten kasuak helarazi dizkio Behatokiko zuzendariak. Bestalde, justiziaren eremuarekin lotutako espediente | batekin egindako jarraipen lana ere azaldu dio Behatokiko zuzendariak Iñigo Lamarcari, herritarrek izaten duten “babesgabezia” agerian jartzeko. | |
| 2011 | ||
| Pisu egonkorra mantentzearen garrantzia Bizitzako beste edozein etapatan bezala, hirugarren adinean ere erlazio garrantzitsua dago pisuaren eta osasun iragarleen artean. Halaxe ageri da 2010eko abuztuan “Journal of Internal Medicine” aldizkarian argitaratutako artikulu batean, 60 urtetik gorako pertsonen Europako lagin | baten artean egindako jarraipen azterlan bati buruzkoa. Ondorioztatu duenez, adin handiko helduetan pisu egonkorra mantentzea, ikuspuntu estatistikotik, heriotza tasa murrizteko berme ona da. | |
| 2023 | ||
| Diputazioak edo erakunde baliokideak aurreko paragrafoan jasotako neurriak proposatu eta koordinatuko ditu, udalaz gaindikoak direnean. Neurri horiek plan ekonomiko finantzarioa onetsi aurretik baloratuko dira, bai eta aurreikusi diren udalaz gaindiko beste neurri batzuk ere, toki erakundeen | bat egitearen jarraipena barne". | |
| Ainhoa Artetxeren (2021) gradu amaierako lanean iraupen luzeko kiroljarduerari lotutako birika edema deskribatu da. Pandemia garaian birikako ekografiaren erabilerak emandako esperientziaz abiatuta eta ekografiaren eskuragarritasuna aldeko txirrindulari talde | bati egindako jarraipena deskribatzen da. | |
| Ainhoa Artetxeren (2021) gradu amaierako lanean iraupen luzeko kiroljarduerari lotutako birika edema deskribatu da. Pandemia garaian birikako ekografiaren erabilerak emandako esperientziaz abiatuta eta ekografiaren eskuragarritasuna aldeko txirrindulari talde | bati egindako jarraipena deskribatzen da. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| bat | 6 (0,04) |
Lehen forma
| bati | 2 (0,01) |
| bat | 1 (0,01) |
| batek | 1 (0,01) |
| batekin | 1 (0,01) |
| baten artean | 1 (0,01) |
Argitaratzailea
| Consumer | 2 (0,01) |
| Osagaiz | 2 (0,01) |
| hiruka | 1 (0,01) |
| AVD-ZEA - Editorial Dykinson | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| bat egin | 6 (0,04) |
Konbinazioak (3 lema)
| bat egin jarraipen | 6 (0,04) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |