|
2013
|
|
|
Henrike Nafarroakoa, hots, Joanaren semea, sistematikoki aipatzen da. Henri de Bearn? bezala; ez da gezurrezko deitura, jakina,
|
baina
askoz ere arruntagoa da, de Navarre, bezala aipatua ikustea nonahi...
|
|
|
Bukatzeko, esan dezakegu, oro har behintzat, dena dela, dena den, edonola ereeta edozelan erenolanahi ere, hala eta guztiz ere, hala eremarkatzaileek erabilera eta balio berdinak partekatzen dituztela eta horrenbestez, sinonimotzat har daitezkeela. Lan honetara adibide gutxi batzuk besterik ez dira ekarri,
|
baina
asko eta era guztietakoak dira corpusak eskaintzen dituenak. Ikusteko geratzen da zer gertatzen den gainontzeko birformulatzaile urruntzaileekin(?) eta beti diren ordezkagarriak edo balio jakin batzuekin soilik.
|
|
|
Bizenta A. Mogel(). Ezin uka bertso horiek badutela antzekotasunik Juan Jose Mogelen bertsoekin ere,
|
baina
askoz gehiago Bizentarenekin.Bestalde, logikoa da Mogel neba arrebak pentsamoldez ez ezik hizkeraz ere antzekoak izatea, eskola berekoak baitziren eta seguru asko elkarren eraginpekoak. Nolanahi ere, egilea Bizenta edo Juan Jose Mogel izatea askoz probableagoa edo sinesgarriagoa da, E. M. Azkuerenak direla eta Uriartek ohiko aldaketak egin zizkiela pentsatzea baino.
|
|
2015
|
|
|
Behintzat ez zen erabiltzen. Horregatik, luzaz, babes horren pean antolatzen ziren antzerkiak gutxietsiak ziren, egia erran batzuek ez zuten balore handirik
|
baina
asko galdu dira ere. Ondorioz iritzi zorrotz bat izatea ezinezkoa da gutxi aurkitu baitira bigarren gerla baino lehenagoetan.
|
|
2016
|
|
|
– 1976tik aurrera berriz erabat estutzen doan gerrikoa (frankismo ondorengo belaunaldiak, euskaldunagoak,
|
baina
askoz urriagoak):
|
|
2018
|
|
|
Egoera hau, halatsukoa da edozein literaturatan.
|
Baina
askoz ere gordinagoa da kultura minoritariotara jaisten bagara. Hemen, ez editorek, ez banatzailek dute liburutik.
|
|
2019
|
|
|
G.L.: Eta egiten dira tranpak,
|
baina
askotan tranpak egiten dira argia ez dagoelako ondo, atzean maleta bat agertu delako..., eta hizkuntza geratzen da; gurean garrantzia ematen zitzaion, han ibiltzen nintzen oharrak hartzen, non esan duen gaizki, non esan duen ondo. Baina, klaro, hori ez da lehentasuna.
|
|
2020
|
|
|
Hain zuzen ere, bigarren aldagai hori oso argi azaldu da ikertutako gazteen artean. Eskola euskaraz egiteko/ ikasteko/ aritzeko espazio gisa identifikatzen dute,
|
baina
askotan horrek, ikasgelatik kanpokoa nolabait" derrigortasun" horretatik at uztearen nahia ere ekartzen du. Hurrengo aipu honekin halaxe ematen du:
|
|
|
Euskararen kasuan, bat etorriko gara ez dugula aldaketa nabarmenik ikusten Axularren XVII. mendeko euskararen eta gaurko estandarraren artean, edo gaurko nafar lapurteraren artean.
|
Baina
asko aldatu dira hizkuntzak deskribatzeko gramatikariek eskura izan dituzten moldeak eta kategoriak. Begiratu azkar bat emango diegu XVII. mendetik honako gramatikei ohartzeko garaian garaiko gramatiken ezaugarriak dituztela euskarazkoek ere.
|
|
2022
|
|
|
Hau da, adituek Thomson Reutersek edo Scimagok egindako sailkapenen barruan dauden aldizkarietan argitaratu behar dituzte euren lanak, baloratuak izango badira; eta, gehienak, ingelesezko lanak bakarrik argitaratzen dituzten aldizkariak dira. Sailkapen horietatik kanpo gelditzen diren aldizkarietan argitaratutako lanak ere baloratzen dira,
|
baina
askoz maila apalagoan.
|