Emaitzak: 7
| 2003 | ||
| Ordu onak emon genduzan alkarren ondoan. Unzueta" Coral Anchieta" abesbatzaren zuzendaria da, eta | bere taldea izan zan abeslari nagusi katedraleko eleizkizunean. | |
| Beste alde batetik, baekian berak askozaz be erosoago zala | beretzat talde itxi baten itsu itsuan sartu eta lan egitea (alderdi bateko zein bestekoa izan talde hori), edota jokabide zehatz baten barruan. Baina gauzak ez zituan beti horren argi ikusten, egiaren aberastasunak han eta hemen aurkitzen zituan, eta, horregaitik, bere askatasuna ez eutsan inongo talderi ez erakunderi salduko. | |
| 2009 | ||
| Batzuen eta besteen arteko lehia ez dator pertsonaien ezaugarriengatik edo argumentuak hala eskatzen duelako; bakoitzak | bere taldea ordezkatzen du eta horretarako jokabide jakin bat izan behar du. Izatez, pertsona mota bi erakusten dituzte, onak eta txarrak, baina maila abstraktu batean. | |
| 2013 | ||
| Arizkunen Hartza da protagonista. | Berarekin batera taldea osatzeko, haren zaintzaileak, atsoak, mamuak, auzokoak eta ezkontzeko den bikotea doaz. Hartzak ihes egin nahi du, eta lortzen duenean, guztien kontra erasoka hasten da. | |
| 2015 | ||
| literatur teoria, literatura unibertsalaren historiak, euskal literatura garaikideko korronteak eta euskal klasikoen azterketak. Deigarria da ikustea nola hain gazterik Uriak jada gordetzen zuen | bere baitan talde lanerako grina hori, ondorengo urteetan aski erakutsiko zuena euskal kulturako hainbat egituratan (Argia, Euskaldunon Egunkaria, Hamaika telebista). Mikel Antzak, urte haietako bere Susako kideen erretratua egin zuen Atzerri nobela hasieran. | |
| Saizarbitoriak ere talde lanaren garrantzia azpimarratu izan du, zeinen garrantzitsua izan zen | beretzat taldearen babesa edukitzea bere literatur hastapenetan. Bi talde zehazki, lehenik Lur Taldea, eta ondoren Koldo Izagirreren bidez Ustelan eta, batez ere, Oh! | |
| 2021 | ||
| Zenbait kasutan, taldekatzea ez da zeregin erraza eta gatazka iturri izan daiteke. Era berean, taldeak eratzeko erabiltzen diren irizpideek ere desadostasunak eta iritzi kontrajarriak sortzen dituzte (generoa, hizkuntza gaitasuna, garapen maila, etab.) Hori dela eta, irakasleak baloratuko du taldekatzeko zein diren | bere taldearentzat irizpiderik egokienak, bai eta ikasle kopurua edota hautua ikasleen esku uzten den edo ez ere. Orain, fitxa banatuko diegu eta ulertu dela kontrastatuko dugu elkarrekin. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
Lehen forma
| bere | 3 (0,02) |
| beretzat | 2 (0,01) |
| Berarekin batera | 1 (0,01) |
| bere baitan | 1 (0,01) |
Argitaratzailea
| Labayru | 7 (0,05) |
Konbinazioak (2 lema)
| bera talde | 6 (0,04) |
| Bera talde | 1 (0,01) |
Konbinazioak (3 lema)
| bera talde babes | 1 (0,01) |
| bera talde irizpide | 1 (0,01) |
| bera talde itxi | 1 (0,01) |
| bera talde lan | 1 (0,01) |
| bera talde ordezkatu | 1 (0,01) |
| Bera talde osatu | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |