Emaitzak: 7
| 2002 | ||
| Horien garrantzia ahuldu den arren, tesiak historialari baten lan nagusia izaten jarraitzen du, eta, nahiz eta ez beti, historialarien ondorengo ikerketen norabidea azaltzen digu maiz. Ikertzaile gazteen eta beraien zuzendarien kezka intelektualen berri ematen digute | lan mota honetan egon daitezkeen aldaketak. Aldiberean, joerak azaltzen, interes-guneak erakusten eta ikerketa produkzioarenbilakaera kuantitatiboa bilatzen laguntzen digute. | |
| 2003 | ||
| –Nik ez dut uste | lan mota hau, sintesi lana, mezprezia daitekeenik, ikertzaile batzuek egin izan duten bezala. Zalantzarik gabe, ikerkuntza zuzena funtsezkoa da, hori gabe ez dagoelako historiarik, baina sintesi lanen garrantzia ez da txikiagoa. | |
| 2008 | ||
| orri edo esteka jakin batzuetatik abiatuta estekak jarraitzea, edo hitz batzuetatik abiatuta bilatzaileak erabiltzea. Azkenaldian, bigarren bidea nagusitu dela dirudi, ziurrenik metodologia hori erabiltzen duen BootCaT tresna (Baroni & Bernardini 2004) | lan mota honetarako ia de facto ko estandarra bihurtu delako. Tresna horren bidez eratu dira, adibidez, Wacky proiektuaren barruko ItWaC eta DeWaC italierazko eta alemanezko corpusak, 2 mila milioi eta 1,7 mila milioi hitzekoak, hurrenez hurren. | |
| 2018 | ||
| Lehenik eta behin, guda hasi eta preso zein fusilatuen senideek pairatu behar izan zutena, batez ere nekazaritzan eta etxean egin beharreko lana alegia. Emakumeak izan ziren, batez ere, | lan mota hau egin behar izan zutenak. Baziren, bestaldetik, 1937an Dekretu baten bidez presoei ezarritako derrigorrezko lanak. | |
| 2020 | ||
| COVID katearen pandemia ziztu bizian hedatu da, eta, horren ondorioz, enpresa askok Aldi Baterako Enplegu Erregulazioko Espedienteekin (ERTE) itxi dute edo beren langileak etxera bidali dituzte telelanaketarako eta, ahal den neurrian, kutsatzea saihesteko. Baina, bere lanbidearen ezaugarriak direla eta, denek ezin dute | lan mota hau erabili eta, beraz, beren lanpostura joan besterik ez dute, kutsatzeko beldurra izan arren. Lanera joateari uko egin diezaiokete? | |
| 2021 | ||
| Bai, identifikatzen naiz zintzotasunarekin, uste dut landu behar ditugun ideiekin zintzoak izan behar dugula eta zintzo jokatu behar dugula; identifikatzen naiz baita ere ekintzailetzarekin, zeren eta horrelako lanbide bat ekintzailea izan gabe ezin da aurrera eraman; eta baita elkartasunarekin ere, gure | lan mota honetan, jendearekin etengabe harremanetan gaudenez gero, beharrezkoa delako elkartasuna; eta kultura propioa dugulako ideia ere gure egiten dut. | |
| 2022 | ||
| Alde batera utzi behar zenuen | lan mota hau. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| lan | 7 (0,05) |
Lehen forma
| lan | 7 (0,05) |
Argitaratzailea
| ELKAR | 1 (0,01) |
| Consumer | 1 (0,01) |
| UEU | 1 (0,01) |
| Kondaira | 1 (0,01) |
| Pamiela | 1 (0,01) |
| Bat Soziolinguistika Aldizkaria | 1 (0,01) |
| Open Data Euskadi | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| lan mota | 7 (0,05) |
Konbinazioak (3 lema)
| lan mota hau | 7 (0,05) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |