Emaitzak: 4
| 2012 | ||
| 1 Denboraren kontrolaren erronka. " Ez daukagu horretarako astirik." plana bera proposatzeak, diseinatzeak, ikastetxean zabaltzeak, kideen artean dinamizatzeak | lan karga handia suposatzen du. hamabost urtean epe ertaineko hiru plangintza gutxienez bete ditu ikastetxe bakoitzak; horrek dakarren ardura, lan zama eta kudeaketarako ataza guztiekin. ondorioz, ziurtasun osoz esan genezake prozeduraren bizkarrezurra sendo errotuta dagoela bertako ikastetxeetan. | |
| 2022 | ||
| Alde batetik, ingelesezko cegepetan plazak mugatzearen kontra protesta egiten dute, horrek onarpen berriak mugatu eta hedatze planak oztopatuko baititu (Bellerose 2021). Beste alde batetik, frantsesezko derrigorrezko hiru ikastaro gehitzea zalantzan jartzen dute, ikasleen ikasketetan sendotasunik ez dutelako, litekeena delako batez besteko orokorra jaistea eta | lan karga gehigarria dakarrelako (Dutrisac 2022a, Lamoureux 2022). Gainera, ingelesa komunikazio hizkuntza gisa erabiltzen duten nazio autoktonoek ere, mohawks ak eta mi’gmaq ak, besteak beste, azken neurri hori zalantzan jartzen dute (Bergeron 2022b); itzuliko gara horretara. | |
| 2023 | ||
| HIGA antolatzeari 2022ko irailaren amaieran ekin zitzaion eta lehen hilabeteetako aurreprestaketen ondoren, lan-talde osoa lanez gainezka ibili zen urtarriletik. Lan-taldeak bere gain hartu zezakeen | lan karga baino askoz altuagoari egin behar izan zion aurre, hein handi batean bidean sortu ziren hainbat ezustekorengatik (gorabehera ekonomikoak eta bidai eta bisatuekin arazoak, batik bat). | |
| Dena dela, hainbat hobekuntza gomendatzen ditugu: hasteko, HIGAko lan-taldeari dagokionez, proiektuaren hazkundea egotekotan planifikazio eta informazio gehiagorekin egitea komeni da (adib. bidaiak eta bisadoak), | lan karga neurrigabea saihesteko asmotan. Horretaz gain, HIGA antolatzen lehenago hasi litzateke, dedikazio handiagoa eskaini ahal dion lan-taldea hautatuz eta ahalik eta lan gehien beste erakunde batzuei esleituz. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| lan | 4 (0,03) |
Lehen forma
| lan | 4 (0,03) |
Argitaratzailea
Konbinazioak (2 lema)
| lan karga | 4 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| lan karga baino | 1 (0,01) |
| lan karga gehigarri | 1 (0,01) |
| lan karga handi | 1 (0,01) |
| lan karga neurrigabe | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |