|
2001
|
|
|
Eta hitzaurrearen ondoko lehen emaitza gisa,
|
lan
honen hasieran jasorik agertzen den pasadizoa eskaintzen zuen.
|
|
2004
|
|
|
Utz ditzagun, bada, euskara berpizteko ahaleginak eta saioak, klonazioaren arriskuak euskalgintza askatasunaren aurkako giza jarduna bihurtzen duenez. Jakitekoa litzateke, bai horratik, errautsetatik piztutakoa, ez euskara, baizik eta
|
lan
honen hasieran ahotan hartuta erabili dugun bere anaia balitz (Rikardo), zer esango zukeen hark bere anaiaz. Agian ez zatekeen gehiegi harrituko, gure etxe hau etxekaltez gainezka dagoen honetan.
|
|
|
Baita J.M. Barandiaran antropologoak ere «euskal gizakia» deitu ohi zaionaren jatorriaz jardutean, zei naren eboluzio abiapuntua 7.000 urte inguruan finkatzen baitu (277). Honekin adierazi nahi duguna da, bat, arrazaren kontzeptua Sabino Aranaren garaian, eta oraindik geroago ere, diskurtso zientifikoan erabiltzen zen ohiko terminoa zela, eta bi,
|
lan
honen hasieran esan bezala, komunitate etnikoaren edo nazio aren edukia eman ziola Sabinok arrazari.
|
|
2010
|
|
|
Kontuan izan beharrekoa da taula horretan irakaslearen komunikazio gaitasuna trebetasunetan eta hiru eremutan zehazten dela. Era berean, garrantzizkoa da ohartaraztea,
|
lan
honen hasieran esan den bezala, komunikazio gaitasuna ezagutza linguistikoak ez ezik, beste gaitasun batzuek ere osatzen dutela eta taula honetan horren berri ere ematen da; izan ere, ikasle batek esaten duena ulertu behar baldin badu irakasleak, ezagutza linguistikoaz gain, ezagutza soziala ere izan behar du, aintzat hartu behar baititu ikasleak dituen izaera, jatorria, heldutasun maila, ama hiz...
|
|
|
Une egokia dugu gogorarazteko
|
lan
honen hasieran aipatu ditugun Voltaireren hitzak: edozein sinesmenez konbentzi gaitzaketenek edozein astakeria eginarazi diezagukete.
|
|
2012
|
|
|
Postmodernismoaren interpretazio hori, Kortazarrek eta Aldekoak proposatutako definizioetatik gehiegi urruntzen ez dena, ez dator bat guk
|
lan
honen hasieran eman dugunarekin.180 Deskribatu ditugun itzulpenaren teoria postmodernoek gutxi dute pasibotasunetik eta axolagabekeriatik. Aitzitik, teoria gehienek itzultzailearen rol aktiboa aldarrikatzen dutela ikusi dugu, eta edozein itzulpenek literatura den sare erraldoi horren biziraupen eta eraldaketan duen erantzukizuna azpimarratu dugu.
|
|
2014
|
|
|
Hasi nintzenean pentsatu nuen komunikazio
|
lan
honi hasiera emateko lehenbiziko urratsa zela jakitea jendeak zer pentsatzen duen gutaz. Arlo ugaritako 500 pertsonarekin hitz egin nuen.
|
|
2015
|
|
|
Marisa Faraggiri eta Ane Sarasolari eskerrak eman nahi nizkieke
|
lan
honen hasieran emanzidaten laguntzagatik eta Materialen Fisika Zentroari (MFZ), Donostia International PhysicsCenterri (DIPC) eta Euskal Herriko Unibertsitateari (EHU) lan hau aurrera eraman ahal izatekoeman duten jarri dituzten baliabide ekonomiko eta teknikoengatik.
|
|
|
HPA ardatzaren erregulazioan sistema endokannabinoideak duen parte hartzea jakinadelarik,
|
lan
honen hasierako helburua giltzurrun gaineko guruinean endokannabinoidesistemarekin erlazionatutako proteinen espresioa frogatzea izan da. Giltzurrun gaineko zelulenfuntzioarekin zerikusia duten beste proteinen espresioa ere bilatu da.
|
|
|
Azterketa honetan lagundu digutenek ez dute ordezkatzen irakasle lanbideko guzien jarduna, oro har, baina bai eskaintzen digute informazioa gaian ikertzen hasteko, orain arte ezagutzen ez dugun alor horretan. Azken batean, ikergai zabal horretan,
|
lan
hau hasierako urrats bat bertzerik ez da, bertze batzuekin osatu eta zehaztu beharra.
|
|
2017
|
|
|
erabileraren inguruan egiten diren ikerketa nagusiek ez diote zehazki galdera horri erantzuten: ...a denboraren ikuspegitik aztertzea; batetik, hizkuntza bat erabiltzen igarotzen dugun denborak eragin zuzena duelako hizkuntza horretan aritzeko ohituran eta gaitasunean, eta horiek, era berean, erabileran bertan; bestetik, errealitateari bestelako toki berri batetik begiratzea baliagarri izan daitekeelako, gainerako ikerketek ematen ez duten informazioa lortze aldera. hala ere, argi izan behar da
|
lan
hau hasierako hurbilpen edo saiakera bat baino ez dela esperimentu bat, nahi bada, eta baliagarria izango dela, bere mugak aintzat hartuz, etorkizunerako ikerbide berriak ireki eta hobetua izateko proposamentzat hartzen den heinean.
|
|
|
Hori dela eta, nerabeek nesken ezaugarriak eta mutilen ezaugarriak garbi identifikatu eta ezberdintzen dituzte, eta hizkuntza praktiketan diferentziak nabaritzen direla ikusi ahal izan dugu. Beraz, nire ustez, lekuan lekuko lanaren bidez
|
lan
honen hasieran planteatzen zen tesi nagusia berresten da: hizkuntza eta bere erabilerak gizartearen isla direla eta gizartea generoaren arabera antolatua dagoenez eta, norbanakoen sozializazio prozesuan, bi sexuen?
|
|
2020
|
|
|
Eta
|
lan
honen hasieran aipatu ditudan bilbe eta irazki lanak gehitzen badizkiegu Haugenen lau faseei eta corpus vs estatus plangintzari, honako irudi hau izango dugu:
|
|
|
Eta
|
lan
honen hasieran aipatu ditudan bilbe eta irazki lanak gehitzen badizkiegu Haugenen lau faseei eta corpus vs estatus plangintzari, honako irudi hau izango dugu:
|