Emaitzak: 4
| 2001 | ||
| Gure testuinguruan, euskara 2H bezala ikasteko motibazioaren inguruan egindako beste zenbait | lan ere badira. Perales en lana (1989) Gipuzkoako EuskaltegiPublikoetan egina da, eta 343 ikaslek osatzen dute lagina. | |
| 2002 | ||
| ...teko harremanak ulertzeko.Oeconomicari buruz Daniela Frigo k eta Otto Brunner-ek egindako ikerketak, Antzinako Erregimeneko konstituzio politikoari buruz Antonio Hespanha renartikulu eta liburuak, eta baita Bartolome Clavero ren lanak ere (proposatzendituen metodologi berrikuntza guztiekin) oso interesgarriak gertatu zaizkigu12.Gipuzkoa eta Euskal Herrira itzuliz, Achon en eta Portillo-ren zenbait | lan ere lerrohorretan leudeke, eta garaiko egitura politikoa ulertzen lagundu digute13 Haueklirateke jorratutako ikerketa lerro eta irakurketa garrantzizkoenak. | |
| 2007 | ||
| Ikerketa egiteko, pertsonen ezaugarrimoralak, dirua gastatzeko moduak eta antzeko gaiei buruzko galdetegi bat erabili zuen (Monroe, 1898 in Delval, 1989). Lan horretaz gain, galdetegietan oinarritutako | bestehainbat lan ere argitaratu ziren Mintegi pedagogikoa (ThePedagogical Seminary) aldizkarian 1900 urtearenaurretik. Earl Barnes ek 1896 urteaz geroztik Heziketariburuzko azterlanak (Studies in Education) aldizkarian argitaratutako lanak eregaldetegiaren bidez egindakoak dira, eta legearen inguruko jarrerei, diruarenesanahiari eta antzeko gizarte gaiei buruz haurrek dituzten ikuskerak aztertzenziren horietan (Delval, 1989). | |
| 2010 | ||
| Neurrigabeko hazkundeak auzo etaherrixken itxura eta identitatea desitxuratzen ditu bai fisikoki, bai funtzionalki ere.Eraikuntza berriak ingurukoen forma, bolumen, kolore edota erritmoan ez diraintegratzen, herri zaharren inguruan auzo erresidentzial baten itxura hartzen duenorla berria eratzen da herri zaharraren eta herri berriaren arteko haustura islatuz.Desberdintasun hauek ez dira bakarrik fisikoak, baita funtzional eta sozialak ere: askotan «betiko egoileen» eta «etorri berrien» arteko harremana eskasa izaten da, eta egotekotan, batzuetan, gatazkatsua. Lehenengoak herrian bizi, erlazionatu etabatzuetan | lan ere egiten duten bitartean, bigarren taldeak, gehienetan herria bizitoki bezala bakarrik erabiltzen du (auzo erresidentziala balitz bezala), egunerokojarduera gehienak hirietan gauzatzen dituztelako (lana, eskola, lagun eta familiaharremanak, erosketak, aisialdia...). | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| lan | 4 (0,03) |
Lehen forma
| lan | 4 (0,03) |
Argitaratzailea
| UEU | 4 (0,03) |
Konbinazioak (2 lema)
| lan ere | 4 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| lan ere argitaratu | 1 (0,01) |
| lan ere egin | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |