Emaitzak: 6
| 2001 | ||
| Gai horri buruzko | lan aitzindari batean, Gardner eta Lambert-ek (1972) motibazioa arrazoi integratiboaren eta instrumentalaren arteko continuum bat bezaladefini tu zuten, eta aldi berean orientazio motibazional horien lehen definizio bateman zuten. | |
| 2006 | ||
| Garapen kognitiboan neba arreben arteko elkarrekintzek duten eraginareninguruan aztertu den beste gaitasun bat, perspektibak hartzea deiturikoa izan da.Arranz eta laguntzaileengandik (2004) jaso dugun bezala, Stewart eta Marvin en (1984) | lan aitzindariak azaldu zuen ordezko atxikimendu irudi moduan jokatzenzuten lau urteko haurrek ere judizio ez egozentrikoak burutzeko gaitasun handiagoa zutela. Beste ikerketa batzuek frogatu dute neba arreba txikiagoen sentimenduei edota gaitasunei buruz ahozko erreferentziak egiten dituzten hiru eta bosturteko haurrak konpetenteagoak direla perspektiba hartzea eskatzen duten laborategiko ariketetan; perspektiba hartzeko gaitasun horrek norberaren perspektibatikezberdina den perspektiba hartzen jakitea eskatuko luke. | |
| 2010 | ||
| Argitaratu ostean, hamar urte geroago, horrela zioten Genevieve Dreyfusek eta Emile Temimek (1999) Les Camps sur la plage, un exilespagnol delako liburuaren «Orientation Bibliographique» delakoan: «Ezinbestekoa dugu aipatzeaFrantziako Zelaiei buruzko lanen multzoan, Gursi buruz Claude Lahariek burututako | lan aitzindaria, daten arabera lehendabizikoa, nahiz eta haren argitalpena (Paue, 1985) ia ia ez ikusia izan. Beraribehar zaion omenaldia eskeintzen diogu». | |
| 2011 | ||
| Ikuspegi horretatik da garrantzitsua Txillardegik, Arestik, Intxaustik, Azurmendik... ekarri zuten aldaketa ezagutzea. Giro berri hartan sortu ziren goi mailako euskarazko zenbait | lan aitzindari. Eta, garrantzitsuagoa dena: | |
| 2015 | ||
| Vitousek etal. en (1986) | lan aitzindariaren emaitzak adierazten duenez, 1970eko hamarkadan gizakiok lur ekosistemetan PPN potentzialaren% 38,8z jabetzen ginen. Zentzu horretan, HANPPa jarduera ekonomikoak izan dezakeen hazkundearen muga gisa ere uler daiteke. | |
| 2019 | ||
| Craig-en (l96l) | lan aitzindariaz geroztik, naturalki gertatzen diren uraren isotopoegonkorrak, oxigeno (l8O) eta hidrogeno (2H edo D [Deuterio]), arroen funtzionamenduaulertzeko tresnen artean, tresna eraginkorrenetarikoak bilakatu dira. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| lan | 6 (0,04) |
Lehen forma
| lan | 6 (0,04) |
Argitaratzailea
| UEU | 6 (0,04) |
Konbinazioak (2 lema)
| lan aitzindari | 6 (0,04) |
Konbinazioak (3 lema)
| lan aitzindari azaldu | 1 (0,01) |
| lan aitzindari bat | 1 (0,01) |
| lan aitzindari emaitza | 1 (0,01) |
| lan aitzindari geroztik | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |