Emaitzak: 8
| 2000 | ||
| Besteen aurrez aurre, berenortasun propioa eraikitzen hasten da orduan. Helburu horretarako, bere izaeraetnikoko zenbait praktika erabiltzen ditu, horrela praktika | horiek taldearen nortasun ikur izaera eskuratzen dutelarik. Zentzu honetan, nortasun etnikoa hautapen etasailkapen modu bat da, zeinaren bitartez taldeak bere nortasunaren ezaugarriakdefinitzen baititu. | |
| Garai honetan estazio kopurua emendatu egin zen eta horietako asko kateetan sartu ziren, gero kate | horiek talde multimediatikoen barruan sartzeko. Etorkizunean, irrati digitalak aukera gehiago emango digu ahots gehiago entzun ahal izateko. | |
| 2001 | ||
| Baina, aldi berean, taldeak ere beste talde batzuekin harremanetan daude etengabe, eta taldearteko harreman horiek ez dira hutsean gertatzen. Harreman horiek aldagai sozioestrukturalek eta egoerazkoek eraginik daude, eta aldagai | horiek talde desberdinetako hiztunen artean gertatzen den kontaktuarenizaera eta kalitatea baldintzatzen dituzte. | |
| 2002 | ||
| C. Renfrew k (1984: 74) hilerri | horiek taldearen giza kohesioan izan zuten garrantzia azpimarratzen du (batez ere tentsio uneetan), eta monumentu hori talde baten lurraldearenmugarria edo zuina da autore horren aburuz. Bestalde, Arthur A. Saxe k nabarmentzen du taldearen arbasoen lurraldeari eustea ahalbidetuko zuela toki horretanhilobi jarduerek jarraitzeak. | |
| 2010 | ||
| – Onartutako erabaki | horiek talde politiko ezberdinen babesa izan beharkolukete. | |
| 2012 | ||
| Ildo beretik, gauza bera esan behar da enpresa kooperatiboek komunitateaninbertitu behar dituzten funtsei buruz, kooperatibek zerga gutxiago ordaintzearentruke egin behar dituzten inbertsioak?, alegia, funts | horiek talde kooperatiboareninteresen alde inbertitu izan dira beti, beraren baldintza ekonomiko, teknologikoeta sozialen erreprodukzioa bermatzeko. Gainera, ez da diferentzia kualitatiborikantzematen enpresa multinazionalen dinamikaren aldean, zeren horiek ere berenikastetxe propioetan eta beren garapenera zuzendutako zentro teknologikoetaninbertitzen baitute lehentasunez. | |
| 2015 | ||
| Bi talde diren arren, Matematika, Gaztelania, Ingelesa eta Natur Zientzien arloetan hirugarren talde bat osatzen da. Bost ikaslek zailtasun bereziak dituztenez, ikasle | horiek talde berezi batean lantzen dituzte arlo horiek. | |
| 2017 | ||
| Oro har, gutxi dira partikula modalak (a, ahal, al, bide, ei, omen eta ote) aztertu dituzten lanak (deRijk, 2008; Hualde & Ortiz de Urbina, 2003; Euskaltzaindia, 1987); are gutxiago, monografikokipartikula jakin bat aztertu dutenak, omen izan ezik (Etxepare, 2010; Zubeldia, 2010), besteei ezbaitzaie banakako azterketarik egin. Partikula | horiek talde berean sailkatu izan dira sintaxiaren etainterpretazioaren aldetik berdintsu jokatzen dute eta. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| horiek | 8 (0,05) |
Lehen forma
| horiek | 8 (0,05) |
Argitaratzailea
| UEU | 8 (0,05) |
Konbinazioak (2 lema)
| horiek talde | 8 (0,05) |
Konbinazioak (3 lema)
| horiek talde bera | 1 (0,01) |
| horiek talde berezi | 1 (0,01) |
| horiek talde desberdin | 1 (0,01) |
| horiek talde giza | 1 (0,01) |
| horiek talde multimedia | 1 (0,01) |
| horiek talde nortasun | 1 (0,01) |
| horiek talde politiko | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |