|
2007
|
|
|
Baina urritasun egoerak aldakuntzen beharra sorrarazi zuen idazle askorengan174 Horrela gerratik itzuli ziren hainbat lankidek, gerlari ohiak? Eskualduna> eta Adémarengandik urrundu nahi izan zuten175, gerrak erakarritako zailtasunez gain, gerlari ohi
|
horiek
ez zutelako Adema gogoko176 Piarres Xarrittonek azaldu duenez, alde batetik, belaunaldi diferentekoak ziren, ikasle irakasleen arteko haustura nabarituz; baina bereziki, gerran egon izanak sortu zuen sentimedu berezia izan zen gerran egondako lankideak besteengandik urrundu zituena177 Aurrerago ikusiko dugunez, Gure> Herria> aldizkari kulturala banaketa horren ondorioz sortu zen....
|
|
2008
|
|
|
Esaterako, gure foru zuzenbideetako zenbait erakunde berezi izendatzeko, euskal izenak erabili izan dira betidanik. Are gehiago, askotan euskal izen
|
horiek
ez dute erdarazko parekorik eta, horregatik, erdaraz hitz egin edo idatzi arren, euskaraz erabili behar dira (ikus, bestela, Euskal Herriko Foru Zuzenbide Zibilari buruzko 3/ 92 Legea, uztailaren 1ekoa). Halako erakunde bereziak dira, besteak beste, hurrengoak:
|
|
2010
|
|
|
Halaz guztiz, nozio
|
horiek
ez dute munta bera gure azterketan eta arreta bereziki makro-egiturei eta super egiturei eskainiko zaie. Paragrafoen inportantzia osagarria izango da.
|
|
|
diozula, dioenean, itz eguiten du guisa onetan, eta abar. Baina
|
horiek
ez dute indar diskriminatzailerik.
|
|
|
jabe izateak ez du, gainera, euskaraz ongi irakasteko gai denik ziurtatzen beti. Goiko zenbaki
|
horiek
ez dute, beraz, inor liluratu behar: asko dago oraindik egiteko, euskarazko irakaskuntzak kalitate osoko mailari eutsiko badio.
|
|
|
Azterketa horietariko asko, ez denak baina bai gehienak, 17 eta 25 urte arteko gazteenak dira. Dagoeneko 300.000 bat herritarrek egina du azterketa hori azken mende laurdenean eta, horietarik, 80.000 pasatxok eskuratua du EGA agiria221 Euskaldun alfabetatu
|
horiek
ez ditu eskola sistemak bakarrik sortu. Asko bai ordea.
|
|
|
Beraz, gela
|
horiek
ez zituzten ikastolen kasuan, batxilergo gelak LOGSE bera indarrean jarri aurretik zabaltzen hasi ziren, LOGSEren aplikazioak automatikoki zekarrelako DBHren ezarpena. –Eta horregatik, dokumentazioa aurkezteko unean, batxilergo haiek legeztatu nahi genituen.
|
|
2012
|
|
|
xxxi xxxii). Pentsa liteke, beraz, Duvoisinek pasarte
|
horiek
ez zituela gustuko eta isiltzea erabaki zuela. Dena den, oso litekeena da Duvoisinek jatorrizkotzat erabilitako frantsesezko testua bera jadanik zentsuratua izatea; izan ere, François Fénelon idazle frantsesaren liburua autorearen borondate eta baimenik gabe argitaratu zen lehen aldiz, 1699an, eta gerora ehunka argitalpen izan ditu, horietako asko mozketa eta ezabaketa nabarmenekin.
|
|
|
Besterik da aipuaren egilea zein den ezagutzea. Garbi dago, ordea, Mitxelenak aipu
|
horiek
ez dituela bere erudizioa edo kultur ezagutza agerian uzteko egiten; ez dugu uste behintzat, berariaz helburu hori dutenik. Ikus Ozaetak (2010) Agirre Asteasukoaren sermoietako berbaldi ekarri edo aipuak aztergai dituela esaten diguna:
|
|
|
Intzidentalak predikazio nagusiko proposiziozko edukiarekin, nozio? mailako harremana ezartzen zuen bezala, saihestutako osagai
|
horiek
ez dute, nozio, edo eduki informatibo logiko hori aditzera ematen; gure hitzez esateko, intzidentalek azken batean proposiziozko edukian eragiten zuten bezala, hauek ez dute maila horretan eragiten, hots, ez dira dictum mailakoak.
|
|
2013
|
|
|
Austria Hungariako inperioa 1867an sortu zen, eta Austriako enperadore Frantzisko Josef izan zen inperio berri hartako buru. Inperioak hainbat nazio biltzen zituen bere baitan, estatu eskubideak zituztenak, eskubide
|
horiek
ez zituztenak eta gutxiengo nazionalak. Baina bereziki, hego eslaviarrekin eta, oroz gainetik, serbiarrekin zituen arazorik handienak.
|
|
|
Eta, dena den, orain aipatu artikulu
|
horiek
ez zuten balantza erlatibizatzearen aldera ekartzen, eta jarrera baikor itsuak ez zuen nagusitasuna galdu.
|
|
|
Handizki kolpatua izan zen Durquet lotinanta, euskaldun eta apaiza ere aipatu zuen. Aipatutako adibide
|
horiek
ez zuten interes berezirik, baina gerlako ondorioen aipamen zuzena ziren.
|
|
|
Halaber, Stéphane Audoin Rouzeau renliburua ere garrantzitsua da, soldaduek egiten zituzten egunerokoak ikertu baititu. Azken bi lan
|
horiek
ez dute prentsa aztertzen, baina erreferentzia bat izan daitezke, soldaduen gutunez ari baitira, eta Eskualduna k soldaduen gutun anitz argitaratu baitzuen. Kazetari baten kronikak biltzen ditu The Letters of Mayo Lind liburuak.
|
|
2016
|
|
|
Grabe da, grabe da niregana etortzea testo bila, guk idatzi nahi izan dugularik debruilatu gira, jendea joatea beste bati buruz, so egizak hori eta hori erran nahi diagu, hau da osasuntsu baina joatea gure artean biera edateko artetik, erakusteko abertzaleak direla nagusi hemen edo ez dakita zer errateko galdeginen diogu horri testu bat, eginen du gure alde, baina
|
horiek
ez dute proiekturik, ez da antzerkia horien proiektua, ezintasunaren ondorioa ere izaten ahal da... 564
|
|
|
Saiatuko gara lan guzien arteko hari komuna ateratzen, memoria eta gizartearen duintasunaren bizipena izan daitekeena. Sorkuntza
|
horiek
ez dutela mugarik dirudi, kontuan hartzen bada obra batzuk argitaratu gabe gelditzen direla, jarraipena ukan lezakete, gertakizunen lekukotasun gehiago eskainiz. Obra bakoitza bere testuinguruan kokatua da eta obren gaiak askotan egoeraren araberakoak izaten dira, erreakzio gisa anitzetan, iragana gaur egunera ekarriz eta barneratuz.
|
|
|
Ikuskizun lirikoak ziren. Azkueren bi opera
|
horiek
ez zuten arrakastarik lortu, beraz R.M. Azkuek alde batera utzi zituen bai antzerkigintza eta bai opera. Azpimarratzekoa da antzerkien idazteko bi hizkuntzak baliatzen zituela.
|
|
2017
|
|
|
legezko eta arauzko baliabide guzti guztiak badituelarik eta beste batek, euskarak, gure kasuan? eskubide eta ahalbide
|
horiek
ez dituelarik!
|
|
2021
|
|
|
Batzuetan kasu marken morfologia hartzen da kontuan sailkapena egiteko orduan, (hala, latinak, adibidez, lehen, bigarren edo hirugarren deklinabideko izenak dituela esaten da), edo plurala eta singularra adierazteko sistemak, edo generoa ere. Baina deklinabiderik (ikus § 1.3) ez duten edo izenean generorik markatzen ez duten euskara bezalako hizkuntzatan, bereizketa
|
horiek
ez dute zentzu gehiegi. Eta pluralaren erabilera ere gardena da, nahiz, horretaz ari garela, ñabardura batzuk agerian utziko ditugun.
|
|
|
Baina ez dute izen horiek kanpotik identifikatzeko moduko kategoriarik osatzen: munduko etxeek, elkarren artean desberdinak badira ere, badituzte ezaugarri komun batzuk, gutxienekoak badira ere; aldiz, munduan izan daitezkeen Andoni
|
horiek
ez dute, gizonak izateaz aparte, ezaugarri komunik, kasualitatez ez bada. Izen bereziak berez daude determinatuak, baina izen arruntek determinatzailea behar dute.
|
|
|
Perpauseko predikatu nagusiak direnean, izen eta adjektibo
|
horiek
ez dute aspektu markarik eta beti izaten dute adiera burutugabea. Gehienetan egoerak adierazten dituztenez, aspektu interpretazioa mugagabea izaten da.
|
|
|
23.5.3.2j Omen edo ei partikulen adiera bera eman dezakegu diotenez, entzun dudanez edo horien antzeko moldeen bidez. Baina
|
horiek
ez dute leku finkorik, esan daiteke perpausaren kanpoko gunea dutela berena. Ei edo omen ek, ostera, gorago ikusi dugun bezala, adizki laguntzailearen edo adizki sintetikoaren aurre aurreko gunea hartzen dute.
|
|
|
Gehiegizkoa adierazten duten sintagma
|
horiek
ez dute mendeko perpausa eratzen, eta perpaus bakuneko osagai izan daitezke. Hori bai, ‘zertarakoa’ adierazten duen osagarria eskatzen dute.
|
|
|
domingotar, erasmotar, freudiar, kafkar/ kafkatar/ kafkiar (denak erabiltzen dira gaur egun), orwelldar, euklidiar eta abar. Azken saileko
|
horiek
ez dute deus ikustekorik familiakoekin eta jarraitzaileen izaerari egiten diote erreferentzia (oinaztarrak eta ganboatarrak bezala). (t) ar atzizkiaz osatutako hitzak, dun atzizkiarekin osatutakoekin gertatzen den gisan, izen gisa erabiltzen ditugu maiz, bakarrik, baina ez dira falta auzo herritar bezalakoak, anitzetan ageri direnak, prentsan batez ere. Hor adjektiboa da.
|
|
|
Umeak min hartu du; Gaixo horrek asko sufritu du. Ez du ematen hor umeak nahita eta bere borondatez hartu duenik min. Gauza bertsua gertatzen da distiratu, iraun, irakin... gisako aditzekin,
|
horiek
ez baitute agenterik, nahiz ergatiboa eskatu. Hitz batean, sintagma ergatiboak paper tematiko bat baino gehiago har ditzake:
|
|
|
hil da/ hila da; bete da/ betea da; gaur sortu/ sortua da. Bikote
|
horiek
ez dute, bistan da, esanahi bera. Hemen sartu behar dira honako itzuli hauek ere, bigarren mailako predikatuak deituak:
|
|
|
1.5d Horregatik diogu aditz
|
horiek
ez dutela eredu arrunta segitzen eta, goian aipatu konfigurazio hedatuenekin erkatuz gero, oso konfigurazio diferenteak eratzen dituztela. Hori gertatzea ezustekoa da hizkuntza ergatibo batean.
|
|
|
42.8e Testu edo diskurtso mailako zer
|
horiek
ez ditugu hemen lokailu deituko, baizik diskurtso markatzaile (DM) besterik gabe, berehala argituko ditugun arrazoi batzuk direla eta.
|
|
2023
|
|
|
Gutun
|
horiek
ez dute data zehatzik, Abel Lefrancek nolabaiteko erreginaren bio grafia egiten du eta gutun horiek plazaratzen ditu, hemen horien itzulpena es kaintzen dugu.
|