Emaitzak: 5
| 2008 | ||
| Eta nik amuari tenk egin: pentsaera | hori zuten ikasleek irakurtzeko moduko zerbait idazten hasi nintzen. Zazpi ipuin idatzi nituen hasiera batean, baina, igandea ez al zen deskantsatzeko egin? | |
| 2009 | ||
| Ikasleengan arreta maila handiena lortzen duten metodologiak zein diren antzematea eta, oro har, nekatuago daudenean, une garrantzitsuetan erabiltzea, ikasgelaren amaieran bezala. Bestalde, Isabel Orjalesek, Pedagogian doktore denak, “Hiperaktibitatezko arreta defizita” izenburuko eskuliburuan hainbat taktika aipatzen ditu, asaldura | hori duten ikasleen banakako arreta mailari eusteko, baina gelan interes falta eta gehiegizko arreta adierazten duten ikasleekin erabil daitezke. Funtsezko oinarria ikasle horrek ikasgelan parte har dezan lortzea da: | |
| Espainian ikerketa azterlanak edo lanak egiten diren bitartean baino ezin da egon. Txartel | hori duten ikasleek ezin dute bizileku baimen iraunkorrik lortu, aldi baterako bost urteko bizilekuaren ondoren lortzen baita, “Espainiarekin lotura berezia duten kasuetan” izan ezik. Duten erregimenak ez du bestelako abantailarik. | |
| 2014 | ||
| Fase hori gainditzen dutenek zailtasun handiak dituzte «hezkuntza etaparen helburuak hein batean betetzen». Adimen mugatuko ikasleen beharrak Ikaskuntza prozesuak adimen mugatuko pertsonen berezitasunetara egokitzea eskatzen du, baina, aldi berean, garrantzitsua da arazo | hori duten ikasleei ingurune segurua ziurtatzea. Irakasleen arreta edo arreta desegokiak, isekak eta ikaskideen portaerak arazo larriak sortzen dizkie eragindako haurrei, eta batzuetan ikastetxez aldatzen dira irtenbide bat bilatzeko. | |
| 2023 | ||
| " Ikastetxetik deitu ziguten esanez, ikasle batzuek hamaiketakorako ezer ez zutela detektatu zutela. Horrela, JAEDen bidez premia | hori zuten ikasleei fruta banatzen hasi ziren ikastetxetik; ostean, Iurretatik deitu gintuzten, beraiek ere antzerako kasuak zituztelako. Bigarren kasu honetan, jasotakoa bueltan emateko zer egin zezaketen galdetu ziguten". | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| hori | 5 (0,03) |
Lehen forma
| hori | 5 (0,03) |
Argitaratzailea
Konbinazioak (2 lema)
| hori ukan | 5 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| hori ukan ikasle | 5 (0,03) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |