Emaitzak: 10
| 2000 | ||
| Hori guztia irakatsi zigun Txillardegi irakasleak, gutako askok behar bezalaerreparatu ez bagenuen ere. Baina ez da hor ahitzen irakasle | honen ekarpen oparoaeuskal soziolinguistikaren baratze xumean. Ereinak ereinda, oraindik ere euskal soroajorratzen segitzen du orduan bezain gartsuki. | |
| 2004 | ||
| Continuum guzti horretan, maila horiek iruditzen zaizkigulako egungo globalitateanpotentzial eraldatzaile handiena dutenak. Eta irudipen horretatik, autoeraketaekonomiko | honen ekarpenak, gakoak eta mugak aztertu nahi ditugulako. | |
| 2008 | ||
| Eskuliburu | honen ekarpen garrantzitsuenetariko bat hauxe da: ECTS1kreditu europarretara egokituta egotea. | |
| 2015 | ||
| Ikerketa | honen ekarpenak baliagarriak dira etorkizuneko hiztegigintzak automatizaziorantz izangoduen bilakabidean, eta hizkuntzaren prozesamenduko arloko zenbait atazatan, hala nola datu base lexikalen elikatzean, corpusen etiketatzean eta, testuinguru eleaniztunean aplikatuta, itzulpen automatikoan. | |
| Artikulu | honen ekarpena, hain zuzen ere, irakasleriaren garapenak norbanakoaz landa, goi mailako hezkuntza organizazio batean duen inpaktua ulertzea ahalbidetuko duten analisizientifikoak garatzea da. Hemen planteatzen den azterlanaren muina honakoa izaki: | |
| Zailtasunak zailtasun ikuspuntu metodologiko batetik, adierazle | honen ekarpen nagusia baliteke sistema sozioekonomiko eta naturalen arteko uztarketaren isla izatea. Haren interpretazioak horretara laguntzen du ezinbestean, eta zentzu horretan EEren esparruarekin bete betean egiten du bat. | |
| 2019 | ||
| Helburu horretarako Hizkuntzaren prozesamenduko tekniketan oinarritu gara, informatikako teknologiak gizarte ikerkuntzan aplikatuz. Gizartezientzien eta konputazio zientzien arteko konbinazioan kokatzen da lan | honen ekarpen nagusia, aurrerapen teknologikoetan eta informazio mugagabean oinarritutako egungo gizartea interpretatzen eta ulertzen lagunduko duensinbiosia. | |
| Testuinguru honetan, lan | honen ekarpenak hiru dira: alde batetik, Lopez Zorrilla et al. autoreek (2019) proposatutako sare sortzaile aurkaria balioztatzen dugu, ingelesez gain euskaraz ere eraginkorra dela frogatuz; bigarrenik, modu koherente eta zentzudunean hitz egiten duen sare neuronaletan oinarritutako elkarrizketa sistema automatikoa euskaraz eraikitzea badagoela frogatzen dugu; eta amaitzeko lematizazio prozesu baten bidez corpusarentamaina txikiagoagatik sortutako desabantailak nola leundu daitezken erakusten dugu. | |
| 3.3.3.Ikerketa | honen ekarpena | |
| Era berean, Euskadin gutxi izan dira, haur eta nerabeen Dieta Mediterraneoarekikoatxikidura aztertu izan dituzten ikerketak. Hau kontuan hartuta, lan | honen ekarpena funtsezkoa da, Osasun Publikoko arazo larri hau agerian jartzen duelako. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| hau | 10 (0,07) |
Lehen forma
| honen | 10 (0,07) |
Argitaratzailea
| UEU | 10 (0,07) |
Konbinazioak (2 lema)
| hau ekarpen | 10 (0,07) |
Konbinazioak (3 lema)
| hau ekarpen nagusi | 2 (0,01) |
| hau ekarpen baliagarri | 1 (0,01) |
| hau ekarpen funtsezko | 1 (0,01) |
| hau ekarpen garrantzitsu | 1 (0,01) |
| hau ekarpen hiru | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |