Emaitzak: 9
| 2000 | ||
| Hori bai, hiru alderdi politiko horien txostenetan puntu gehiago aztertzen dira, baina, segur aski, euskal herritarrek nik baino askoz | ere hobeto ezagutuko dituzte, eta ez du merezi nik horiei buruz ezer esatea. Dena den, badago azaldu nahiko nukeen puntu bat: | |
| 2001 | ||
| kontzeptua garatu zuten, ondoren, subjektiboa? deitua izan dena eta bizitasun objektiboak eta gizabanako bakoitzak nola interaktuatzen duten ikusteko, etabaita erantzun eta portaera etnolinguistikoak | ere hobeto aurresateko beharrezkoa. | |
| 2002 | ||
| Hurrengo atalean ikusiko dugu hori. Aurrera dezadan, orain dela hamabiurte baino askoz | ere hobeto ezagutzen dugula Berrezarkuntza, nahiz eta begi bistakoa izan hutsune garrantzitsuak daudela. | |
| 2007 | ||
| Rifkin ek ere jarrera nagusien norabide aldaketa berberaz ohartarazten digubere 1998ko liburuan, baina liburu hori askoz | ere hobeto informatuta dagoenez, ezda horren adeitsua XX. mendearekin eta, are gutxiago, Estatu Batuetako politikarekin. Kontua da Fukuyama k, beste autore askok bezalaxe, Alemania nazionalsozialistaren, gehiegikeriak?, edo Hitler-enak, bakarrik edo ia bakarrik aipatzendituela. | |
| Hurrengo modu honetan | ere hobeto sekuentziatuta dago informazioa jatorrizko perpausean baino: | |
| 2011 | ||
| Egindako inkestan, teknologian lor zitezkeen 15 puntuetatik 8,69 lortu dituzte, batezgoa lortu dute (6 taula ikusi), emakumeek tradizionalki izan duten teknologiarekiko zaletasun eta trebetasun eza kolokan jarriz. Batxilergokoak | ere hobeto moldatu dira; beraz, eremu honi buruz eskolak egiten duen irakaskuntza lanak fruituak eman ditu. beste. Eremu honi buruz gehiago dakite, gainditu dute eta. | |
| Batzuk estrategiazkok dira. Baina hala ere, DSko horiek | ere hobeto garatu dituzte ordenagailuetan edo Wii koetan. DSkoak tentelagoak dira, ez dira hain sortzaileak. | |
| 2012 | ||
| Landa eremuak hiri eremutikpentsatu eta eratutako sistemaren menpean hartzen dituena. Eredu horrek garraiobeharretan eta energia kontsumoan dituen apetak itzelak dira, hazkorrak... gaurkokrisien artean den ekologikoa bera | ere hobeto ulertzeko argibidea ematen diguneredua. | |
| Erabateko Kalitatearen Kudeaketak, ordea, prozesua eginkizunen eta jardunbideen arabera zehaztu du. Adibidez, produktua ekoizteko edo zerbitzua eskaintzeko sail jakin bateko langileak prozesu horren aurreko eta ondorengo helburuak dakizkienean, bere lana bera | ere hobeto gauzatuko du. Langileek prozesuei buruzko komunikazioa partekatzen dutenean, ekoizpen prozesuan sortzen diren arazoen ia% 80 konpontzen direla egiaztatu zuen Ishikawa k. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| ere | 9 (0,06) |
Lehen forma
| ere | 9 (0,06) |
Argitaratzailea
| UEU | 9 (0,06) |
Konbinazioak (2 lema)
| ere hobeto | 9 (0,06) |
Konbinazioak (3 lema)
| ere hobeto ezagutu | 2 (0,01) |
| ere hobeto aurresan | 1 (0,01) |
| ere hobeto garatu | 1 (0,01) |
| ere hobeto gauzatu | 1 (0,01) |
| ere hobeto informatu | 1 (0,01) |
| ere hobeto moldatu | 1 (0,01) |
| ere hobeto sekuentziatu | 1 (0,01) |
| ere hobeto ulertu | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |