|
2009
|
|
|
Historian gorderik geldituko da aurreneko aldiz hemen euskaraz honetaz mintzatu garela. litzateke aurrerantzean
|
ere
gai honetaz gehiago sakontzea, batez ere artxiboetako liburu eta izkribuak ikertuz. Baina ez udal artxiboak bakarrik, baita parrokietakoak eta elizbarrutikoak ere.
|
|
2012
|
|
|
Analisi hori, hau da, Parkeko erakundeen artean gauzatzen diren ondasun eta zerbitzuen salerosketen analisia, bere osotasunean egiteak konplexutasun nabarmena lukeenez, lagin txikiago batean oinarrituz burutu da, erakunde bakoitzari Parkearen baitako 4 salerosketa nagusien gaineko galdera eginez. Erantzun horien gurutzaketak Parkearen baitako erlazioen edo merkataritza fluxuen diagrama bat ehuntzeko bidea eman digu, inondik
|
ere
gai ez dena fluxu guztiak beren osotasunean islatzeko, baina bai neurri batean fluxu horien noranzko nagusiak ikusteko, edo bestela esanda, Parkean zein erakunde diren nagusiki hornitzaileak (hots, parkeko beste erakunde bati ondasun edo zerbitzuren bat eskaintzen diotenak) eta zein nagusiki erosleak argitzen joateko.
|
|
2013
|
|
|
Adibide honetan ere ikus daiteke esatariak egitura parentetikoa erabiliz indarra, enfasia eman nahi diola ipuinen alderdi dibertigarriari. Ez dira soilik gogoz irakurtzen, gogoz irakurtzeaz gain, barre eraginarazteko
|
ere
gai dira. Oraingo honetan, buruan duen norentzakoa liburu edo ipuin hauek irakurtzera lerratu nahi du.
|
|
2015
|
|
|
Bikote gazte bat izanik, nahigabeko haurdunaldia errealagoa iruditzen zaigu barneratuta ditugun ohitura eta pentsaerengatik, eta bertsolarientzat ere errazagoa da ziurrenik ikuspuntu horretatik jardutea. Halaber, seiko motzeko ariketa dela jakinik, lehenengo bidea izango litzateke gehienek aukeratuko luketena, neurri horretan
|
ere
gaien tratamendu dramatikoa ohikoagoa baita. Nahigabeko haurdunaldiaren bidea lehenengo abesten duen bertsolariak markatzen du, lehenengo bertsoan beste bidea erabat ixten ez badu ere.
|
|
2020
|
|
|
Horregatik, elkarrizketatu baten (E1en) arabera, gai honen inguruan lanketa asko egiten diren arren, kolektibo edo norbanakoen esku geratzen dira eta ez dira hezkuntza sistemaren konpromiso serioa (Castillo eta Gamboa, 2013). Horrenbestez, maila akademikoan, instituzionalean, indibidualki zein kolektiboki gaiarekiko egitasmo aniztasun handia dagoen arren eta Eusko Jaurlaritzak
|
ere
gaiarekiko diskurtso eta lanerako grina adierazten duen arren, erronka nagusiak, elkarrizketatuen arabera, sistematizatzea, transbertsalitatzea eta sentsibilizatzea dira. Eskolako praktika eraldatzailea izan dadin, aldaketak gauzatu behar dira.
|
|
2022
|
|
|
Ez dago herrigintza kopuru finkorik. Euskal Unibertsitatearen alde egin duten lau herrigintza familia identifikatu ditut, historikoki horiek agertu direlako, nire iritziz, baina kopurua aldatzen da, batez
|
ere
gaiaren arabera.
|